“听翊仔说起过，不过你这
说
有点困惑，们家翊仔为什会被你称为万中
黎承睿跟miss张寒暄过后，开
车直接去学校接林翊，跟往常
样，他坐在车里痴迷地看着少年从校内步出来
身影，即便身处喧嚣杂乱当中，即便有千百个跟他样身着白色校服青少年，黎承睿仍然能眼认出他来。
这是种隐秘本能，像他与他少年身体内部存在互相吸引磁极，南北，天然要相互靠近。
林翊现在终于学会认出他车，不用他招呼，就会自动自觉朝他车走来。少年神情依旧带着迟钝，但黎承睿却发现，这其实并非真正意义上迟钝，林翊感受力似乎与这个世界日常琐事，人情世故之间总是存在阻隔，以至于他不得不像翻译密码样，通过曲折过程才能将那些常人点就通意思费劲地纳入到他脑子里。
或者换个角度，也许对林翊而言，这个社会无趣得要命，他丝毫也没打算将智力浪费在理解这些庸碌无聊事情上。他出于本心意愿关上通往这个世界那扇门户，只余下个小窗户，他隔着窗户观察周遭切，理解这些让他万分厌烦和为难。
黎承睿看着他，忽然觉得隐约心疼，形成这样像蚌壳样坚牢自封闭，他少年到底经历什样孤独？那种个人，彻底孤独？他伸出手，替林翊打开车门，把他拉进车里，亲手替他系上安全带，心里动，情不自禁把少年手握在掌中。
他手骨骼均匀，指节精致，只是握在掌中，就能令人产生由衷想好好将之维持原状心理，这是人类对美好事物天然爱护感，而因为搀和爱意和感情，令黎承睿此刻心情中疼惜多过赞赏。他想起不久前跟Miss张交谈，俩人因为还有点时间，于是黎承睿请她去路边咖啡店喝杯东西，坐下来后，俩人自然而然地聊到林翊林翊会弹琴这件事。对此，曾经钢琴教师情不自禁地感叹道：“任何人，只要教过翊仔都会很难忘记，百个学生，不，应该是万个学生中都不大可能有个像他这样，这说并没有夸张成分，在到今日为止教学生涯中，也只是遇到个翊仔而已。”
黎承睿吃惊溢于言表，但他用备受训练冷静迅速控制情绪，他问眼前中年女人：“他弹得很好？”
“不，其实他弹得并不算好，就钢琴家标准而言，他并不具备感受力，换而言之，这孩子琴声无法感染别人。”Miss张笑着说，“就弹琴而言，他确实不如跟他块来另外那个孩子……”
“阿凌？”
“啊，黎sir你也知道他？”Miss张惊诧地问。
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