裘榆很难会记得，袁木也问过他同样的话。
当时他们读的小学是私办，与菜市场隔了几条街。
地盘也就一块小操场一栋教学楼，若碰上两个班齐上体育课，自由活动开来的景况和打铃下课差不了多少。
私学的师资队伍小得惊人，一个班的语数两科通常由一个老师担任教学，那么点人，两个办公室都难坐满。
师资质量也参差不齐，袁木认为他们班就摊上了素质最差的那位。
裘榆不见天日的童年里，除了初中竞赛题，一定还练了硬笔书法。
洋洋洒洒的字初看有大家风范，再细察，笔锋多几分己身的出格与不羁。
头一页只写了个标题，照搬了袁木的错字。
继续往后翻，两三个词挤在页眉，粗略概括了知识重难点，其余地方未留空白，横七竖八地爬满凌乱的算式。
至第三页，袁木的表情松动。
一进秋，蝉叫虚弱许多，有一茬无一茬的，走过场似的度完生命最后一程。
反而楼道间踏着高跟鞋上楼梯的声音很强劲，像一台行走的打洞机。
袁木辨出是五楼的莉姐，觉得好笑，脚下两根单薄细长的跟，得哪种姿势才能产出如此浩荡的噪音？恐怕是腰凹臀翘背佝偻，手掌压膝盖，大腿绷现不雅观的肌肉线条——就算真如愿踩出圆坑了，铜铁器铸的脚底板也得疼吧？
起床将饭菜端回冰箱的方琼听见这动静却恼火，放碗盘的力度都不客气了。
袁木就是有这样的本领，隔着一扇门，光听响也能区分哪一声喜哪一声怒哪一声是无意。
一张语文试卷翻来覆去折了几天，终于迈着乌龟步讲到第二篇阅读理解。
袁木趴在桌上，脸蛋挤压着手背，打量斜前方隔了两个过道的裘榆。
他没有目的性，不是故意
那纸的腰身赫然排开一句话，全篇里写得最仔细好看——“袁老师，我今天表现怎么样？”
袁木握着红笔，杵下巴磨嘴唇，无所适从。
“啧”了一下，略略朝前探身，伸直手臂，笔头勾开窗帘一角。
对面的阳台已经没有亮光，他就这样无声无息地望了半晌。
我今天表现怎么样？
不是与生俱来，但到底是何时练就的，他自己也无知无觉。
果然，打洞机渐远，快要消失在头顶，方琼才开门射出去，捏着嗓子说：“这哪个啊，走路像要拆房子，各人看一下几点唠，娃娃睡着了，明天还要上课，扰民了晓不晓得！”
袁木没打算睡觉，睡着的是袁茶。
不过听见这话他起身关了房间的大灯泡，坐回书桌前按亮小台灯，灯下是白日里裘榆于课后还回来的纸笔。
每个补课日袁木都会回收她们的课堂笔记来检查批注，而今晚率先看多出的那一份。
