很不幸，这次
转学生，是后者。
“班长，听说
们这每周又小测啊。”转学生进门没多久，就盯上
许青与，这个眼镜仔看起来好欺负，还是班干部，负责收作业和卷子，符合下手目标。转学生好哥们似地拉着许青与，玩着他
“……谢谢你。”蓝山被噎住，半响叹气，“你好会气人。”
“不用。”柏舟
说，“你也挺能气。”
那
简单题，柏舟也是认识蓝山才发现，居然有人能学不明白，真令人诧异。
蓝山要知道他这样想，估计会当场吐血，说，兄弟，有些事就不要强求。
当然又会很果断地被柏舟拒绝。
柏舟没接话，站起来把椅子搬回去，蓝山跟在他后面。
柏舟放好椅子，说：“晚修去六楼第二间自修室。”
“干嘛？”蓝山也摆好椅子。
“补数学。”
“……”蓝山瞬间苦脸，“饶吧。”
平台，把仅有两把旧椅子染上暖和色彩。
“你居然会找这种地方。”蓝山新奇地望着。
“别说话。”柏舟径直把椅子搬到围栏边，“学习。”
“好咯。”蓝山耸耸肩，搬起剩下个椅子，到他身边坐下。
蓝山以为自己会学不进去，但晚风带来夕阳，被温凉气息吹拂着，背书都成享受事，等太阳落山，走廊灯盏盏亮起来，蓝山手上笔记已翻过两页。
柏舟就是要强求。
这家伙可能是要走强制路线。
柏舟在天台陪蓝山学习时，奥赛班班里出些小状况。老师带来个转学生，在教室后面加个桌椅。
奥赛班是顶尖竞赛班，按成绩排名，奉行淘汰制，每月会把末尾学生降级到二班。
这样残酷规则里，还能转进来学生要是成绩出奇优异，要，就是靠其他些旁门左道手段。
其他都好说，数学这东西实在让蓝山头大。
这玩意太吃天赋，蓝山先天没点逻辑思维技能点，后天又没时间努力，初中还能凭记忆混个良好，高中就如洪水决堤，成绩路下滑。
柏舟不理他，问：“你最不擅长哪个部分？”
蓝山连高中数学分哪几个板块都记不清，随口说个：“立体几何。”
“那就先补立体几何。”柏舟说。
远处钟楼时针指向四十，自由活动时间结束，快到晚修钟点。
“回去吧。”柏舟合上书，说。
“以为文科班学生更喜欢来这里。”蓝山坐直，伸个懒腰。他看着对面楼道拿着课本慢慢行走学生，说，“理科喜欢待在教室里埋头做题。”
“刻板印象。”柏舟说。
“从你身上来刻板印象。”蓝山笑，“就认识你个理科生。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
