周后，副校长交给
他份招生简章，让他去找苏苏面谈，愿不愿意接受美术学院
保送名额。如果她接受，就带她来副校长办公室。
苏苏当时很快就接受这个名额，他也如约带着苏苏去副校长办公室。至于他们在办公室里都谈什
，他并不知情，因为副校长至始至终没有让他跟进去。
“你不觉得他们让你做每件事都很蹊跷和无厘头吗？”
章昱打断面前人，似乎不怎相信他所说话：“怎他们让你干什你就干什？”
男老师用颓唐地垂下头，话语间布满难以言喻绝望：“
最开始时候只是担心，如果不听副校长命令，职称评定那边会有差错。”
们这些当中层领导都十分会看上面人眼色，早就知道该怎做。
“原本以为，主任只是想让在班里说点什，暗示学生们去买小卖部里那些佛牌。”在头顶强灯照射下，男老师缓缓眯起布满血丝眼睛，“后来才知道，原来远远不止是那样。”
教导主任让他在班会课上当作考试前奖励，给班里所有学生人发块祈福用佛牌。
学生们收到佛牌后，有直接挂在书包上，有很快就扔进抽屉和垃圾桶，他也没有多管。直到又过几天，教导主任再次找到他，说自己已经在副校长面前说他好话，他这次职称评定应该稳。
他本来有些想不明白，为什自己只是随手帮个非常简单忙，副校长便真会对他刮目相看。他没想到，副校长后来居然亲自找到他。
“直到……直到苏苏跳楼那天。”他断断续续地开口，“他终于把叫过去，把所有事都告诉。”
“苏苏会从宿舍楼顶坠亡，好像并不在他预料范围之内。他告诉，如果这起事故惊动更多人或者警方注意力，他就会把她死亡责任都推到头上，让
副校长给他张写着班里两个同学姓名名单。个是语文课代表苏苏，很文静乖巧女孩，另外个就是龙思图，整个高三（11）班最聪明学生。
除此之外，副校长还单独交给他两枚新祈福牌。这两枚祈福牌和之前在班里统发放那种看起来没什不同，就连刻在上面图案都是样。
副校长交代他，在体育课或者午休教室没人时候，用这两枚佛牌替换掉原本分别挂在两人书包和笔袋上旧佛牌。
副校长还让他每天抽空都观察和记录这两个学生行为是否有异常，优先程度先是苏苏，再到龙思图。
他那时候已经开始觉得有些不对劲。为什副校长会那清楚这三个学生摆放佛牌位置？
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