深思熟虑了一会，他放下手中文件，从头到脚打量了于白青好几眼：“于警官，我这个人说话有点直，您不要太介意。您给人的感觉……确实不太像是会出现在咱们学校里的人。”
当了几十年老师，他看人的直觉一向很准。
面前这人显然不是一名普通的警察。他身上有股尖锐且充满胁迫感的独特气势，让人下意识地想要对他敬而远之。
这样的人虽然看上去矜贵而又清高，却与这座书卷气浓郁的校园格格不入。
“高二（7）班，高三（11）班。”于白青说，“不仅两起有关学生的死亡案件发生在这两个班，根据我们的初步调查结果，最早关于佛牌祈福的流言也是从这两个班级传出来的。接下来这几周，我会以上级派来的旁听员身份走访调查这两个班级，希望您能配合。”
导主任的办公室。
看着放在办公桌前，要求校方积极配合调查的取证函，教导主任脸上的表情看起来有些为难：“于警官，这几起事故都发生在我们学校周边没错，但我们作为校方，确实没什么责任啊——”
“……”
于白青本来就不是爱解释的性子，平时有一绝对不说二，要查证就查证要办案就办案，最不喜欢的就是这些弯弯绕绕。
他没想到，高局居然会让自己来和学校的管理层兜圈子。他偏偏又不能对人家摆什么脸色，只能神色自若地坐在茶几前，指了指文件上盖了公章的条款，将上面的内容又重复了一遍：“取证期间全程便衣走访，非必要不透露警方身份，随时向校方汇报调查进展，不影响学校正常运营秩序及工作。”
以听课老师的假身份介入调查，这也是高钧提出的一个比较适中的方案。
毕竟案件目前还没有一个具体的定论，警方大张旗鼓地进入校园调查于理不合。并且考试周就快要到了，如果选择在这时候启动大规模调查，确实会影响到学生们的正常学习生活。
可是如果不在校园内安排警方自己的人马，如果接下来还有什么与学生有关的恶性案件发生，那他
他心里清楚，这时候还不能和教导主任和学校管理层解释，有些事情已经露出了危险的苗头，他们所做的一切，其实都是在防范于未然。
校方如果听到他这样说，只会觉得是在危言耸听，并且想尽办法为自己开脱。
高钧这一次给他们下了死命令。介入调查可以，但三周内必须要出结果。如果事件的调查没有任何进展，并且确实没有查出几起事故之间的必要性关联，那往后就没得谈。
教导主任拿着公函反反复复翻阅了好几遍，目光停留在了最后一页“三周调查期限”的那行条款上。
“……我们要怎么配合？”
