“这又算得
什
？”科利亚认为需要防卫，虽然这种夸奖使他感到非常愉快。“拉丁文
是死记硬背
，因为需要这样，因为向母亲保证要完成学业。认为，既然做，那就得做好，但心里对古文以及所有这些下流东西深恶痛绝……您不同意吗，卡拉马佐夫？”
“何必说成‘下流东西’呢？”阿廖沙又微微
笑。
“得吧，古典作家作品全都被译成各种语言，因此学拉丁文根本不是为研究古典作家，仅仅是种警察手段，是为扼杀学生才智。这样做难道还不下流吗？”
“所有这些是谁教给您？”阿廖沙终于惊讶得叫起来。
“第，自己也能理解，不需要别人教；第二，您要知道，刚才跟你们说古典作家作品已经全部翻
利亚又考验他约摸分钟。
“要解释诸如建立个民族这样历史事件，首先应该弄明白这是什意思。”他厉声教训说，“不过，并不重视这类娘儿们编神话，而且般说来也不太尊重世界史。”他突然又漫不经心地加句，这已经是对大家说。
“您说是世界史吗？”上尉突然惊恐地问道。
“是，世界史无非是研究人类系列愚蠢行为罢，别无其他。只尊重数学和自然科学。”科利亚面夸夸其谈，面对阿廖沙瞥眼：他在这里只害怕阿廖沙个人意见。但阿廖沙直不吭声，还像原来那样脸严肃。如果阿廖沙现在能说点什，那事情也就到此为止，但阿廖沙保持着沉默，而“他沉默可能表示蔑视”，于是科利亚真生气。
“现在们还在学这些古典语言：简直是发疯，别无其他……看样子您又不同意意见喽，卡拉马佐夫？”
“不同意。”阿廖沙微微笑说。
“如果您想知道对古典语言全部意见，那它们是种警察手段，这是开设这些课程唯目。”科利亚呼吸又逐渐变得急促起来。“设置这些课程就是因为它们枯燥乏味，就是因为它们能使头脑愚笨。本来已经够枯燥乏味，那怎样才能更加枯燥乏味呢？本来已经够糊涂，那怎样才能更糊涂呢？于是人们便想出古典语言。这就是对它们全部见解，希望永远不改变这见解。”科利亚干脆地说出自己结论。他面颊上泛起两点红晕。
“说得好。”认真地听着斯穆罗夫突然以响亮而又坚决声调表示同意。
“可他自己拉丁文成绩却是第！”个小男孩从人群中突然叫道。
“是，爸爸，他说是这样说，可他拉丁文在们班里学得最好。”伊柳沙也应声说。
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