道雄注意到
处境，可他仍然同以前
样对待。
觉得羽田老师是讨厌。他看见就面露不悦，说话时候虽然带着微笑，可是闭上嘴，就立刻变得面无表情。那变化只在瞬间，起初以为是自己看错。可时间长，每当躺在被窝里就要睡着时，老师那种模样就会浮现在脑海中，吓得全身直冒冷汗。羽田老师看着时笑容，确和看其他人时是不同。
大扫除时、上课时，总能感受到羽田老师视线。待看向他时，他就会马上移开视线，对着其他人微笑。
在分派工作时候做坏事，这个误会依旧如故。因此，羽田老师大概是把当作问题学生。既不像别人那样活泼，也不擅长运动。
课文，不是齐声朗读，而是按照座位顺序轮流站起来，每人读段。快轮到时候，不安起来，祈祷自己要读段落尽量简短。
当们读到宫泽贤治[5]创作故事时，个女生扭头与后面同学聊天。羽田老师发现后，突然大吼道：“认真听讲！”
他声音大得仿佛在教室里投下颗炸弹。正在朗读同学被吓得噤声，教室里顿时片死寂。
没过会儿，被训斥女生哭起来。下课后，大家都说羽田老师太过分。
还有次，羽田老师临时让大家做测验，不仅如此，听说他当天晚上还往成绩差同学家里打电话。大家对此议论纷纷。
“如果不这
做，大家不是都不学习吗？老师是为你们好才这做。”羽田老师在课堂上这样说道，仿佛在叹息们为什都不理解他。
羽田老师在同学们之间风评渐渐跌落。
自从分派工作那件事以来，就变得不想上学。早晨去学校前，双脚就会变得沉重，必须拖着两条腿才能走路。到学校，也没人愿意和说话——话倒是会和说，只是态度非常冷漠。
没能向大家解释那件事是个误会。只和道雄说过，却无法向每个人说明。大家似乎也不想听辩解，当主动与他们说话时，每个人好像都想尽快结束对话。拒绝意味倒不是很明显，只是能从大家眼神或动作中感受到。
只要开口，大家立刻就将视线移开，并岔开话题。这样来，不禁悲伤起来，只好闭上嘴，再也不说话。所有事都让不安，很想从教室逃离，但这样反而会造成更大问题，很害怕。这不是严重到能称得上欺凌事，而只是天阴这种程度事。万老师在开班会时就这件事征求大家想法，不但会感到丢脸，还会觉得自己仿佛是受到欺凌人。只能若无其事地与大家相处。
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