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般都低着头，晃荡着走向加里波第路。从那天开始，
去学校
目好像就是为
看到他，或者只是远远看到他。
秋天也飞驰而去。天早上，被提问，问题和《埃涅阿斯纪》有关，那是第次被叫到讲台上。那位老师杰拉切是个六十多岁男人，他态度有些厌烦，总是很响地打着哈欠。在说“神谕”这个词时弄错音调，他马上就笑起来。他根本想不到，尽管知道那个词意思，但在生活世界里，没有任何人会用到那个词。所有人都笑，尤其是吉诺，他和阿方索坐在第排。觉得很耻辱。过几天，们进行第次拉丁语考试。杰拉切老师把改好考卷带到课堂上，问道：
“格雷科是谁？”
举起手。
“你过来。”
他问很多词尾变化、动词，还有句法问题。心惊肉跳地答着题，因为他很仔细地看着，他从来都没那
关注过班里任何人。最后他没做出任何评价，就把考卷给，得九分。
从那时候开始，地位得到提升。意大利语考试得八分，历史考试没有弄错任何个日期，还有地理考试——知道所有面积、人口、地下矿藏，还有农业。希腊语成绩尤其让他目瞪口呆。因为事先和莉拉学习过缘故，对那些希腊字母很熟悉，能流利地阅读，语音语调也掌握得很自如，终于获得老师当众表扬。优异成绩就像个定理，也震撼到其他老师。以至于有天早上，教宗教老师把叫到边，问愿不愿意注册个免费神学函授课程，说愿意。快到圣诞节时，出于敬佩，所有人都叫格雷科，很少人叫埃莱娜。
吉诺开始在学校门口徘徊，等和他起回们居住城区。有天回家时，他问要不要做他女朋友。尽管他还是个小毛孩，但深深地吸口气，心想总比没有好，就接受他。
圣诞节期间，所有那种让人激动不安压力都得到缓解，又重新融入们城区。时间宽裕点，经常和莉拉见面。她发现在学习英语，自己也去借本语法书来看。现在她已经认识很多英语单词，发音马马虎虎，当然发音也好不到哪里去。她直在纠缠，总是说：你回到学校以后问问老师，这个怎念，那个怎念。
有天，她把带到她家铺子里，给展示只金属盒子，里面放些纸片：纸片面写着意大利语，另外边写着英语：“铅笔/Pencil；理解/understand；鞋子/shoe”。那是费拉罗老师建议她方法，这是学
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