但
确关心着这件事进展，几乎失眠。这件事结局是别人告诉：最后，那个咬人学生把耳朵吐
出来，并且被人逮住。不知你会怎
看，反正当时觉得如释重负：不管怎说，人性尚存。同类不会相食，也不会把别人
部分吞下去。当然，这件事可能会说明些别东西：比方说，咬掉耳朵块太大，咬人学生嗓子眼太细，但这些可能性都不愿意考虑。说到这件事，是想说明自己曾在沉默中学到点东西。你可以说，这些东西还不够，但这些东西是好，虽然学到它方式不值得推广。
把个咬人大学生称为人性教师，肯定要把些人气得发狂。但有自己道理：个脾气,bao躁、动辄使用牙齿人，尚且不肯吞下别人肉体，这课看起来更有力量。再说，在“文化g,m”那阶段里，人也不可能学到更好东西。
有段时间常听到年长人说们这代人不好，是“w.g”中红卫兵，品格低劣。考虑到红卫兵也不是孤儿院里孩子，他们都是学校教育出来，对于这种低劣品行，学校和家庭教育应该负定责任。除此之外，对们品行，大家也过虑。这是因为，世界不光有阳面，还有阴面。后来们这些人就去插队。在插队时，同学们之间表现得相当友爱，最起码这是可圈可点。亲身经历就可证明：有次农忙时期生重病，闹得实在熬不过去，当时没人来管，只有个同样在生病同学，半搀半拖，送涉过南宛河，到医院。那条河虽然不深，但当时足有五公里宽，因为它已经泛滥得连岸都找不着。假如别人生病，也会这样送他。因为有这些表现，以为们并不坏，不必青春无悔，留在农村不回来；也不必听从某种暗示而集体z.sha，给现在年轻人空出位子来。而们人品切可取之处，都该感谢沉默教诲。
四
有件事大多数人都知道：们可以在沉默和话语两种文化中选择。个人经历过很多选择机会，比方说，插队时候，有些插友就选择说点什，到“积代会”上去“讲用”，然后就会有些好处。有些话年轻朋友不熟悉，只能简单地解释道：积代会是“活学活用毛主席著作积极分子代表大会”，讲用是指“讲自己活学活用毛主席著作心得体会”。参加积代会，就是积极分子。而积极分子是个好意思。另种机会是当学生时，假如在会上积极发言，再积极参加社会活动，就可能当学生干部，学生干部又是个好意思。这些机会都自愿地放弃。选择说
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