“所以是‘是’？”
“不，是。”
“是吗？”
“不，不。”
“是，是吗？”
“是，”我说，“这个词我们搞定了。”
他伸出手指举了一会儿，然后攥了两个拳头并互相撞了一下，“♪♪。”
……什么？
“哦。”我说。我是一名教师，刚刚学会“是”的人我会教他什么呢？“那是‘不’。”
至少我希望如此。
“哦，抱歉。”我说着摆正数字说，“三。”
他挥起爵士手，我也回以爵士手。
哈，既然我们用到了这个手势……
我静静站了一会儿，这样他就明白对话中的停顿。然后我挥起爵士手说：“是。”
我重复手势说：“是。”
说。
“♪。”他说。又一个单音节词，一种语言里最古老的词汇通常是最短的。
这次它是由四个音组成的和声。我输入“二”并录下这个词汇的频率。
洛基开始变得兴奋，我觉得他明白了我的意图，这让他感到高兴。
我举起“λ”，还没等我说话，洛基就指着它说：“♫♪。”
“不！”他朝我攥起一个拳头，显得很沮丧。
我攥起拳头撞了一下。“不。”
“♫♩。”他说。我在电脑上确认了一下，他刚刚说了“是”。
等等，这意味着那个音不是“不”？是另一个“是”？这回我可蒙了。
“不是吗？”我问。
“不。”他用波江语说。
他也向我重复这个手势说：“♫♩。”
我在笔记本电脑上找出并记录下频率。
“那么，我们的词汇表里有了‘是’。”我说。
当——当——当。
我看过去，他一看引起了我的注意，就又挥起爵士手说：“♫♩。”跟上次一样的和声。
漂亮，我们的第一个双音节词，我不得不反复播放几遍波形数据，才弄清楚和声。第一个音节只有两个音，第二个音节有五个！洛基至少可以同时发出五个不同的声音，他一定有多组声带或类似的器官。当然，他有五条胳膊和五只手，所以为什么不能用五组声带呢？
我没在他身上看到一张嘴，声音只是从他的体内某处发出。第一次听他说话时，我觉得听起来像鲸歌。这个论断可能比我表面的看法更准确，鲸鱼不排出空气，让气流反复经过声带，就能发出那种声音。洛基也许是靠同样的原理发声。
当——当——当——当。
“怎么了？”我看着他说。
他指着还在我手里的字符“λ”，然后又指向我，然后又指向“λ”，指向我。他几乎要疯了。
