“所以是‘是’?”
“不,是。”
“是吗?”
“不,不。”
“是,是吗?”
“是,”我说,“这个词我们搞定了。”
他伸出手指举了一会儿,然后攥了两个拳头并互相撞了一下,“♪♪。”
……什么?
“哦。”我说。我是一名教师,刚刚学会“是”的人我会教他什么呢?“那是‘不’。”
至少我希望如此。
“哦,抱歉。”我说着摆正数字说,“三。”
他挥起爵士手,我也回以爵士手。
哈,既然我们用到了这个手势……
我静静站了一会儿,这样他就明白对话中的停顿。然后我挥起爵士手说:“是。”
我重复手势说:“是。”
说。
“♪。”他说。又一个单音节词,一种语言里最古老的词汇通常是最短的。
这次它是由四个音组成的和声。我输入“二”并录下这个词汇的频率。
洛基开始变得兴奋,我觉得他明白了我的意图,这让他感到高兴。
我举起“λ”,还没等我说话,洛基就指着它说:“♫♪。”
“不!”他朝我攥起一个拳头,显得很沮丧。
我攥起拳头撞了一下。“不。”
“♫♩。”他说。我在电脑上确认了一下,他刚刚说了“是”。
等等,这意味着那个音不是“不”?是另一个“是”?这回我可蒙了。
“不是吗?”我问。
“不。”他用波江语说。
他也向我重复这个手势说:“♫♩。”
我在笔记本电脑上找出并记录下频率。
“那么,我们的词汇表里有了‘是’。”我说。
当——当——当。
我看过去,他一看引起了我的注意,就又挥起爵士手说:“♫♩。”跟上次一样的和声。
漂亮,我们的第一个双音节词,我不得不反复播放几遍波形数据,才弄清楚和声。第一个音节只有两个音,第二个音节有五个!洛基至少可以同时发出五个不同的声音,他一定有多组声带或类似的器官。当然,他有五条胳膊和五只手,所以为什么不能用五组声带呢?
我没在他身上看到一张嘴,声音只是从他的体内某处发出。第一次听他说话时,我觉得听起来像鲸歌。这个论断可能比我表面的看法更准确,鲸鱼不排出空气,让气流反复经过声带,就能发出那种声音。洛基也许是靠同样的原理发声。
当——当——当——当。
“怎么了?”我看着他说。
他指着还在我手里的字符“λ”,然后又指向我,然后又指向“λ”,指向我。他几乎要疯了。