分，偏导，偏微分，数列集合，流体力学之类
课程。
凭借肉脑在十几岁就能掌握高深知识孩子并非没有，但是绝不是常见。整个小学过程中仅仅学习加减乘除，普通自然常识，整个初中高中仅仅学习经典物理学和化学。而十七岁之后三年，则是选定专业。从知识量上来看，和两百年前同龄人学习差不多。这个时代学生并非
个个超人。肉脑毕竟不能和计算机相比。
当然在教学方式上，这个时代孩子恐怕面对不是黑板上板书演示方程式，也不是需要老师口述讲解抽象叙述，而是动画全息投影动画来动态描述现象，然后指出变化，以及变化趋势改用什数字，进行公式化描写。这个世界不存在神童但是也不存在傻子，在二十世纪有学生处于种学不下去情况，那是根本没法把公式和背后现象联系起来，单单凭借两个公式就要考虑背后自然现象变化，脑补。二十世纪理科教育，通过黑板公式，线条，以及与应用题文字描述，让你脑补计算出现象发展。这不是鼓励你脑补是什
？
理科生多男生现象也是正常，因为进化过程中，女负责孕育，需要安静。男子需要承担双人份，甚至是孩子所需食物，必须比女更加探索世界。两种生活方式，决定
男子在进化中要适应更加广阔环境，对世界预测发展，抽象理解思维要强点，当猛兽扑过来时候必须对猛兽体型重量，下落可能需要进行判断。那是后没有公式，但是要凭经验。形成这种经验，就是理科思维雏形。而女子以缝衣看护火种，为任务。丝不苟。所以需要记忆。两种需求决定生理学进化上男女思维擅长。
二十世纪那个黑板公式脑补现象教育中，如果没有抽象思维脑补过来，理科靠着记忆来学习，那是受罪。而教育就是灌输知识过程，灌输信息量不足，单单靠着公式来思维联系过去看到现象联想，这是较为落后教育。
当然二十世纪时候大家都落后，没人能将素质教育贯彻，就连素质教育到底是什，每个人理解还不样，按照极度自由化理解，素质教育就是，轻松快乐学习。而对于满脑子工业思想演变军官来说，素质教育就是灌输知识效率，过去是用黑板灌输，现在就是用全息影像演示灌输，灌输完，懂后。就是研究和控制。
人类智能分为发现研究控制。发现这个步骤省略，因为已经教育新事物，而研究，就是对现象预测，架现有简单机械，对其运转过程中能量计算完毕，而控制就是按照理论自行设计，在全息三维空间中设计出复合要
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