“那就是说，不明不白地就让警察见了高原。”
我明白她那挑衅态度的意思，答道：“当时，我们也很犹豫是否该让警察见她，但警察的推测自有道理，而且表示只问不在场证明，所以才同意了。”
“可她没有不在场证明。”
“你很清楚呀。”
“我可以想象。您知道星期六放学后，警察在校园里四处走动吗？”
我让她在旁边的椅子上坐下，她不坐，开口说：“星期六放学后，我看见了警察。”
我心想：她这种语气，其他学生大概是学不来的。“那天警察确实来过，怎么了？”
“听说高原被盘问了？”
“嗯……只不过是了解情况，不是盘问。”
她不理会我的更正，语气强硬地问：“是校方说高原可疑吗？”
还有可能拿到氰化物溶液，不在场证明又不明确，最糟糕的证据是那天有目击者在更衣室附近见过她。如果大谷能解开密室之谜，并和阳子联系在一起，那她会立刻变成重大嫌疑对象。
老实说，我无法判断。阳子身上那种悲怆让人觉得她有可能做那样决绝的事，可她的幼稚又让人觉得根本不可能。把性格和可能性联系在一起也许不可靠……
要说可能性，我倒认为麻生恭子更有可能。但她和村桥是否有特殊关系这一点还没弄清楚，再说她有不在现场证明，大谷等人似乎一开始就已将她排除。
正这么胡思乱想，门突然开了，吓了我一跳。定睛一看，一个学生正向屋内张望。是三年级A班的北条雅美，好像是在找人，一看到我就立刻朝我走来。
“找谁？”我问，同时想着第一节课应该还没结束。
当时我正被那些骑摩托车的人围住。我摇摇头。
“听说警
“没说她可疑。只是警察要受到退学或停学处分者的名单，学校提供了而已。这事训导处的小田老师清楚。”
“好，这件事我会问小田老师。”
“你去问吧。”她的咄咄逼人让我招架不住。
“对了，听说前岛老师在高原被问时陪在旁边，有什么证明她可疑的物证吗？”
“没有。”
“找您，我有事找前岛老师您。”她的声音低沉得和年龄不符，但很有穿透力。我觉得自己有点被这声音压倒了。
“找我？”
“我对上次事件的处置有不理解的地方，问了班主任森山老师，他说前岛老师对这件事最清楚，经他同意我就找您来了。”北条雅美说话的语调像是在背诵文章，若光听语句简直像军人。我想起她是剑道社主力。
看样子，其他老师是把事件的残局全推给我来收拾了，虽然这也是事出有因。
“我也不是什么都知道，如果是我能回答的可以告诉你。你想问什么？”
