剩下
学生们兴奋之余，头靠头嘀咕
起来。
学生甲：“
琢磨周可爱刚才那话，是说他和容神天生
对吧？”
学生乙：“……朋友，您可真是个鬼才啊！”.
到下节课，周锦渊汲取蓝教授经验，临时调整个病案。
这天，他就提前到教室——因为十分火热，早早就有旁听生来占位，他点几个人帮自己抬东西。
游客憋半天，有点激动地说道：“看来，主要还是得有明师，明年定让女儿考到这里来，跟您学医！”
“好啊，欢迎报考海洲中医药大学。”周锦渊和他握握手。
其他学生也极为兴奋，他们也就是大二而已，别说没什
从业经验，连背方剂经验都才年。刚开始突然被考，其实特苦恼，特焦虑。
但是接下来，看到周老师居然肯定他们选方剂，还直接开给病人吃，话里话外透着吃三剂就能好意思……
这种感觉简直爽呆！！
薄荷，发汗耗气……”
“葛根？升阳解肌。”
“对啦，那葛根、薄荷们都加上，那这方子就拟出来。”周锦渊用手机把药方给写下来，给那游客看。
“您拍个照吧，就照这个方子吃，可以在们学校医院抓药，那边也有熬药服务，也省得自己熬麻烦。吃三剂即可。”
“谢、谢谢啊！”游客迅速把药方拍下来，惊喜交加，这没汗看着清爽，其实可难受，他就是像周锦渊说样，最近直低热。
到
到上课时候，大家就赫然看到，周锦渊带着人，把什炉子、锅子、案板之类炊具全都带来，还有堆新鲜食材。
众学生：这是做什？？
——小青龙药膳出现不多，只有周围
四舍五入，这是他们和周老师合作治。
学有所长，学有所用，就是如此。
时之间，信心有，大家学习激情也高涨起来，恨不得回去再背个几页方剂。
还有学生去加那游客微信，希望他喝完药反馈下效果。
“医之与药，犹如工之与器。医靠药治，药为医用。希望大家好好学习。”周锦渊说罢，和他们老师又打个招呼，就领着容细雪先走。
不止是这个怪病能治好喜悦，更让他意外是，刚才周锦渊背几段书，似乎就包含着他病因，明明白白。然后周锦渊再问这些学生，对症药是什，学生们也很快想到。
这整个过程下来，让他对中医药认识又翻新。
他吃好阵药也没治好，在周锦渊循循善诱下，连学药学生也凑出方子。
但你要说这病好治？可未必。
这是应那句话，难者不会，会者不难。
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