「不——解决过头
。」
日
部老师缓缓地摇头。
忧郁地动作。
「话说回来，他作为生活指导在学生中也很有人气。」
这些都是不用说，同期
日部老师必然知道信息，但有转移话题效果。
果然话题转移。
但是——没有从正题中移开。
「以前，负责班级里曾经发生过欺负同学问题。」
「其实，是和他同期来到千载女子学园呢——们是同
年就任。同年有两位男性教师进驻是很少见，所以本想尽可能和他搞好关系……然而总觉得有墙壁感觉。」
「墙壁——吗。」
「被墙壁围困着——可以这
说吧。病院坂老师如何呢？从和串中老师在起时候来看。」
只是因为校长指示才和串中老师在起，根本不是因为自己喜欢才跟着他，不过从日部老师说话方式来看似乎招致不少误解。
嘛，也不是非要解开不可误解。
领到校长室……从那个人话来看，木木老师那个奇怪尸体，似乎确定要从杀人方向搜查——」
「…………」
原来如此。
日部老师听过这些话，所以刚才对说『事故』那些话反应才慢拍。
串中老师在职员会议上关于『事故』什灌输效果也是，只要警察机关断定为杀人事件就会悲惨地烟消云散吧——说不定，反而成故意引导样子（不，实际上来说并不是成故意引导样子，而是本来就是故意引导），连串中老师立场变得危险可能性都有。
「欺负同学吗？」
「嗯，真是惭愧。」
作为教师真是可耻，日部老师说。
「关于那件事，欺负人集团首领和被欺负孩子分别接受串中老师指导。周左右，真是相当短段时间。……你猜后来怎样？」
「哎？这问话，难道不是解决吗？」
忍忍就行。
「嗯。只觉得他对人很客气而已。」
暧昧地回答。
不太想说别人坏话。
基本上。
日部老师所说串中老师可疑（到底是因为什理由姑且不论），也许就是这种可能性直观表现。总之（三番五次说些失礼话），比起日部老师洞察力敏锐什，这方面可能性更高些。
呼。
不知怎，有种直觉——觉得那个刑警可能是危险。以立场来说，希望可能话不和那个刑警见面。不，说到立场，好歹也是站在『第发现者』立场上，那种事是非常困难吧……。
「但是病院坂老师。和串中老师也认识挺久呢。」
日部老师开始用自言自语感觉说起来。
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