第二节课下课，班长走到白洛因身边。
“这是顾海
校园安全责任书，他不在，你帮他签个字吧。”
白洛因犹豫
下，还是给顾海签上。
中午放学，生活委员找到白洛因。
这里有顾海个快件，不知道怎
寄到学校来，你帮他收下吧。
白洛因翻到最后，看到三页密密麻麻字。
页写全是“白”字，页写全是“洛”字，页写全是“因”字。
人在练字时候，往往都会无意识地写出脑子里所想字体，就好像
们听到首歌，这整天都会哼这首歌样。白洛因不敢去想顾海写这些字时候脑子里在想着什，会把这三页名字写得如此浓情*。
下课，单晓璇朝白洛因问。
“顾海去哪？”
整两天，白洛因以为自己完全可以用正常心态面对顾海，可进教室，他才发现这有多难。
后座是空空，从第节课到最后节课。
明明没有个人，可白洛因却对身后响动特别敏感，下课谁挪下桌子，上课谁开下后门，都会让他心瞬间揪起，回落这个过程，很缓慢很缓慢。
这仅仅是顾海不在时候，假如他真回来，白洛因想象不到自己会陷入怎样境地。
从来没有份感情，处理得如此不干脆，狠话放出去，心却收不回来。
李烁和周似虎来到顾海私人会所时，他正在
“不知道。”
“你竟然不知道他去哪？”单晓璇夸张起来都带着丝妩媚味道，“你俩不会是交替听课吧？今儿你来，明儿他来，天派个代表，回去再把知识整合……”
“顾海昨天来是？”
单晓璇点头，“对啊，你不在这两天，他都在啊！”
白洛因眼神变变，没说话。
“这是顾海作业本，他没来就放你这。”
白洛因随便翻翻，里面是顾海默写语文古诗词，乍看以为是自己写，仔细看才发现细微差别。里面每个字都是笔划写出来，透着笔者耐心、认真和不服输倔劲儿……如果不是白洛因清楚地知道自己写什，这些字完全可以以假乱真。
有些感情，之所以难舍难分，就是在生活细微之处扎根太密太深。
不光是顾海字体，就连白洛因很多生活习惯，也开始向顾海靠拢。
他们会在路上某个街口，看到熟悉个场景，心照不宣地笑下;会在吃饭时候，你把你不爱吃夹到碗里，把不爱吃夹到你碗里;他们总是会穿错彼此拖鞋，拿错对方毛巾;会在早上起床时候套上对方件衣服，整天都飘着彼此身上味道……
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