题进行国际监管。沃纳小姐在1945年
圣诞贺信中赞许地写道：“科学家们知道，他们不能只是回到实验室，然后把原子能问题交到军方或政治家手上。”
奥本海默知道，从本质上说，曼哈顿计划所取得成就正是拉比担心结果——它使
种大规模杀伤性武器成为“300年来物理学顶峰”。他认为这
做让物理学元气大伤，这个说法并不是种抽象比喻；没过多久，他就开始贬低核弹作为科学成就价值。1945年年底，奥本海默对个参议院委员会说：“
们使劲摇晃棵硕果累累果树，从树上掉下
雷达和原子弹。整个（战时）指导思想就是对现有知识进行既疯狂又无情剥削。”他说，战争“对物理学产生重大影响，几乎让它陷于停滞”。他很快认定，在战争期间，们“看到物理学领域真正专业活动完全停滞，甚至物理学教学也是如此，在这点上们比其他国家都更彻底”。但是这场战争也使人们目光集中在科学上，正如维克托·魏斯科普夫后来写那样；“战争已经用最残酷论据表明，科学与每个人都息息相关。这也改变物理学性质。”
1945年9月21日是个周五，那天中午奥本海默去跟亨利·史汀生道别。这是史汀生担任战争部长最后天，也是他78岁生日。奥本海默知道，史汀生计划当天下午在白宫做告别演说，他将倡导“对原子弹采取开放态度……”，但是奥本海默认为这已经“太迟”。根据史汀生日记，他想直截当地告诉杜鲁门总统：“们应该立即与苏联接触，并以分享核弹信息作为合作交换条件。”
奥本海默由衷地喜欢和信任这位老人。令他遗憾是在讨论战后如何处理原子弹问题关键时刻，他却要离开。借此机会，奥本海默又向他简要介绍些核弹技术方面问题，然后史汀生请他陪自己去五角大楼理发店，他想修剪下他那稀疏白发。离开时，史汀生从理发椅上站起来，握着奥本海默手说：“现在它在您手里。”
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