莫名其妙地，宁颂竟然在普普通通
这句话中，读出
郑夫子羞涩和不好意思。
在郑夫子与其他夫子以及
些学子帮助下，陆大人完善分班制和升降级制度，还总结出联考规则，并且写在折子里，作为附录以供参考。
“对，陆大人说不会白用你办法，会同你私下说。”
接到这封信之后第二日，宁颂就接到陆大人正式宴请。
陆大人命人捧出财物，当做是给&
那是科考舞弊案带来余韵。
东省学政陆之舟上折子，陈述若干关于当下教育体制中改革问题。
其中包括府学教育水平低下。
在折子中，陆大人用今年临州府府学升学率举例，府学共参加乡试三十人，考中举人，仅有两人。
借由此事，陆大人剖析许多府学中博士失职、学风不佳等问题，提出系列改革建议。
。”
宁颂：“……”
见齐景瑜眼神越来越幽怨，宁颂想想，试探着道：“或许，凌大人只是想要表达感谢之情？”
“放屁！”
齐景瑜话语非常铿锵有力：“是不是感谢
还不清楚，师兄，他那是非常在意你。”
“……这些建议，与们私塾里所用，是不是有点相似？”
解完这封折子，宁颂心情复杂地与远在青川县郑夫子讨论。
过两日，郑夫子信回回来：“你没看错，确实是这样。”
信中写到，在写这封折子之前，陆大人专门去趟青川县，与郑夫子及其他私塾里夫子进行座谈。
“陆大人还专门问看法呢。”
“他感谢人是什
样子，你当真不知道？”
宁颂愣，看眼桌子上西瓜，又看眼齐景瑜。
这被特殊对待感觉是怎回事？
纵然小伙伴提及到个看似可行方案，可对于问题实际解决，仍然没有立竿见影效果。
就在宁颂不得不放弃这个想法，打算考虑进入县学还是府学读书时，个折子成为接下来转机。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
