叶妈妈大喜：“还有这种好事？！你这个同桌是什
在世活佛！”
叶泛舟：“……”
听听，亲妈。
想是这想
，但在看到厚成小山题时，叶泛舟还是不可避免地萎
。
他还不敢摸鱼——苏承人就坐在自己旁边。而且等他做完苏承布置题目，对方还会挨个检查，让叶泛舟反过来为他讲
遍这些题解法，确保他是真正学明白。
两天下来，无鱼可摸叶泛舟生无可恋，连只在午饭餐桌上相见叶妈妈都察觉到他异样。
看着儿子萎靡不振地趴在桌上，半天夹不起来根菜，叶妈妈担心道：“儿子，你最近身体不舒服吗？饭都吃少。”
他正是长身体时候，以往顿能吃五碗饭，现在只能吃三碗不说，吃菜也肉眼可见地减少。
没有被苏承辅导之前，叶泛舟对待学习态度就像胡适之日记，三年摸鱼五年摆烂。
#认真学，但没有完全认真学#
说白，因为现在还在高三上学期，他潜意识觉得还有大把时间可以浪费，所以才敢迟迟拖着不肯认真学，总是觉得等过两天再开始也不晚。
但苏承像是邪恶大魔王，无情地挥舞着小皮鞭，成功治好叶泛舟拖延症。
叶泛舟不用做老师布置作业并不意味着他压力减轻。实际上，之前作业里，叶泛舟不会题占99%，所以他经常会毫无心理负担地摆烂，拿过苏承作业抄抄抄。
她不问还好，问叶泛舟就有点委屈，不针对任何人，就是小孩子样被关心后委屈。
他拿筷子戳着碗里白米粒，闷声道：“最近
同桌帮补之前落下课程，没时间打球，所以体力消耗没那大。”
其实脑力劳动同样很消耗体力，只是叶泛舟心情因为丧失自由过于郁卒，难免影响胃口。
叶妈妈震惊到筷子从手中掉下，不可置信地追问：“所以你是因为学习太累，才没胃口吃饭？”
叶泛舟想想也算，于是点头。
但是苏承可是有备而来——他给叶泛舟布置题量并不多，还都是些基础且经典题型，却要求叶泛舟必须完全理解，比如这道题为什要用这个公式，又为什能推导出这个结论。
叶泛舟活22年，早就把所有公式都忘得干二净，被迫戴上痛苦面具，在知识海洋里从摸鱼变成潜水。
偏偏他不敢说出半个不字——因为苏承说，这是他报答叶泛舟谢礼。
是叶泛舟自己说要提高成绩，所以苏承才会在紧张无比高三抽出时间，专门给他划题目列考点，在课下给他讲题，力求叶泛舟能打好基础。
要是自己不好好学习，岂不是辜负苏承心血！
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