不过，有那
多人喜欢他写
东西，他还是很高兴。
而程启元坐在文安前面，全程
字未动，只低头看着自己书包。
来
新环境，他还处于戒备状态。
又或者，他根本没有喜欢东西。
课间休息，文安去趟卫生间，出来看到程启元站在门口，神情凝重地盯着洗手池。
突然找到丢很久玩具，
吃烤盘上融化芝士，
走在人行道边沿？
文安放下笔，看着写完句子，为今天进展而震惊。对着作业纸琢磨会儿，他在后面写下结束语：
你喜不喜欢
在喝饮料时候，
用吸管，
吹很长时间泡泡。
你喜不喜欢
在有水汽玻璃上，
或是洗衣机。
你喜不喜欢
把苹果皮，
削成很长条，
不断卷开luo旋。
程启元进厕所看圈，似乎很满意，文安退出来，在门口等他。
文安低头看两分钟地，洗手池水声也响两
橘子含在嘴巴里，
然后下子，
用舌头把它压碎。
你喜不喜欢
穿着袜子，
文安很熟悉这种神情，有些同学对卫生情况特别执着。如果卫生间不符合他们要求，他们宁可不上。
程启元似乎已经憋很久，文安看到他裤子上洇出几滴水渍，而且深色范围还在不断扩大。
文安在原地摇摆会儿，鼓起勇气，上前小心地拍拍程启元胳膊，程启元转过身来看着他。
“跟
来。”文安说。
他转身走向旁边栋三层小楼，楼身被漆成白色，走廊上寂静无声。这是行政楼，人少，容易保持干净。不像他们所在教学楼，隔壁是盲人班，你很难要求新来孩子保持厕所清洁。
别人问你，
喜欢什？
文安写完之后，语文老师走过来，看看他爬三页纸文章，大加赞赏。
老师把这篇作文当众朗读遍，还加很多评语，大致意思是：这些稍纵即逝快乐，点点滴滴瞬间，构成们生活，连缀起生命初始。说出自己喜欢事物，就是写部自传，画幅自画像，就是们认识自己过程。正是们喜好，构筑们人格。
文安云里雾里，他每次写点东西，大人都会上升到难以理解高度。他不确定这是自己写得好，还是大人们在想方设法地鼓励他。
写字，
画画。
你喜不喜欢
用舌头舔饼干上糖粒，
把脚埋在沙子里，
你喜不喜欢
踩过厚厚落叶，
听叶子
pipi啪啪声响。
你喜不喜欢
在光滑地板上，
滑来滑去。
你喜不喜欢
站在旁边，
看工人修理电视机，
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