中途休息后，肖亮对人群道：“唐老师和吴老师在旁边看
这
久，
们是不是也该让她们运动运动？”
学生们笑：“好！”
于是唐施和吴英也被拖进去
起。
三组学生三个老师，尽情玩儿个多小时，师生关系亲近不少。
唐施累得快虚脱，心里却高兴得很，孩子们走
时候竟然用生涩汉语说“再见”，唐施便觉得再累也是值得。
肖亮然。唐施犯那些错误都很刻意，肖亮瞧得出来。
“谢谢。”
“谢什。”唐施笑道，“孩子们不愿意上来，难道看着你唱独角戏？”
肖亮笑。
孩子们玩儿会儿，肖亮过去看他们，登真达瓦本来是队伍最后个，感觉有些不对，扭过头来，发现是肖老师，愣下。
跑出去。
孩子们比自己学会还要兴奋。唐施冲他们比个大拇指。
肖亮趁势问：“谁来？”
之前连说带比划男孩举手。
肖亮让他来。
不过看到有些孩子手上红肿伤痕，唐施心情又复杂起来，吃过晚饭，唐施去找村长，对村长道：“知道您要管这多学生不容易，打他们也是迫不得已，但是、但是，以后课能不能不打学生，让自己来教？”
村长叹口气，道：“唐老师，您对他们心软要不得。现在才哪儿跟哪儿？以后他们和
肖亮笑道：“别愣啦，马上到你！”
登真达瓦来不及反应，看着前面个同学窜出去，也跟着窜出去，随后，肖亮也紧跟着进去，三个人节奏紧凑，绳跳，配合默契。队伍发出欢呼声。
肖亮笑道：“再来！”
于是肖亮跟着学生们，玩儿起集体跳绳来。
集体运动最能增进师生感情，不过几十分钟，孩子们已经敢在肖亮出错时候哈哈大笑，脆生生“肖老师”声接声，听得肖亮浑身舒畅。
男孩次过。
人群阵欢呼。男孩骄傲得很，用藏语不知道说句什，随后又有两个男孩上来，个次过，个失败次，第二次也很轻松地跳过。渐渐地，上来尝试人越来越多，肖亮便个个提醒嘱咐，先让他们练习单人进出绳，等学生们都会以后，又教他们顺序进绳，刚开始很慢，节奏也断断续续，练习许多次后，学生们基本上能人跳，藏语老师也跟着节奏越甩越快，孩子们紧张又兴奋，个个窜出去，身手都灵活得很。
肖亮看他们都学会，又拿两根绳出来，分成三组，组十五个人，圈定各自位置，让他们好好玩。孩子们兴奋得大叫，地坝上全是他们叫喊笑声。
肖亮看着唐施，问：“真不会？”
唐施笑：“会。”
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