搞不好千年万年后，那小家伙性格还是笔直如同箭矢。
无论经历多少乱世，仍旧凌厉地贯穿时代。
因为引导这天性完善下来
人，叫做孔丘。
西王母无可奈何，看着那仍旧有些木讷少年，突而开口询问道：
“小家伙，你叫什
名字？”
“使其入之愈深。”
将会让他越发刚直，越发地凌厉。
让他拥有足以洞穿盛世和乱世笔直意志。
和绝不会迷茫内心。
这才是老师。
“已经能够看得出来，这个孩子性格就像是南山之竹，尖锐笔直，只要砍伐下来，就能射穿犀牛皮甲，不可能去让他学会圆滑，那就像是让
柄剑去做衣服上飘带样，说实话，他也不是这个材料！”
“就像是如果传授他话，不可能传授给他《易》。”
“他大概率是学不会。”
老人揶揄
下自己学生。
西王母皱眉，道：“那你打算如何教导他？”
但是出乎于预料，夫子居然毫不犹豫地就断然拒绝她。
“他是弟子，不会这样教导他。”
西王母道：“哦，不将他教导地像是你这样吗？”
老人和蔼回答：“天下多出个模仿丘痴人，却少个鲜活孩子，这不就是个悲剧吗？好比如同子路那样人，你要让他如同颜回那样温良恭俭，这是绝不可能，让子贡那样精通于言语和周旋人，如同子路那样勇敢，也是不可能做到。”
“那样子路将会是个平平无奇人，而子贡也会痛苦。”
少年
西王母张张口。
不知为何，总觉得似乎经历眼前这位老人教导，那个曾经就性格很直接陶匠会变得更加倔强和头铁，或许其他人无法做到这点，但是不知为何，作为昆仑主神西王母能够真切感知到。
眼前这个老者，是真能把那陶匠转世性格秉性引发到最高程度。
也是最纯粹程度。
仁义礼智信勇，铸造其天性。
夫子回答道：
“用礼和义去作为箭矢羽毛，以智仁勇磨砺他锋芒。”
他抚琴低吟以做回答：
“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。”
“吾当栝而羽之，镞而砺之。”
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”
“上天赋予他秉性就是他天性，遵循着他天性那就可以称之为是他道，而顺着这条属于他自己道路去前进，那才是教化啊。”
夫子地解释中庸篇开篇三句话。
而后毫不客气地反驳西王母，道：“所以，你要教导他温良恭俭让，是让他扭曲他天性，背离他所应该走道路。”
“那不是老师应该做事情。”
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