学生当着老师
面打瞌睡，老师非但不生气，还会主动关心学生在教室睡觉会不会着凉，大概也只有张开霁这样老师才能做得出来。
这
想，认识他这多年，张开霁情绪似乎很少有大波动，
张开霁捡起落在地上外套，快步追上
，又披在
身上，见挣扎，又强行按着肩膀，严肃地说：“受凉，对身体不好。”
张开霁难得见强硬态度让说不出拒绝话。
披在身上外套还残留着他余温，干净皂角味让不禁回想起们俩学生时代。
那时候对他感情还很懵懂，就连自己也不明白为什会那关注张开霁，但无论告诫自己多少次不要看他，从他踏进教室那刻开始，身体就出卖灵魂，视线仍旧不由自主地落在他身上。
看见他径直朝走来，是喜，被他人打断脚步，是怒，见他与他人继续聊天，是哀，而他最后落座在身边朝微微笑，是乐。
到底还是个懦夫，纠结路，也没能鼓起勇气睁开眼告诉张开霁切。直等到张开霁把车停稳，坐会儿，见他没有下步动作，才装作刚睡醒模样，缓缓睁眼。
车就停在家门口，听到动静多多早已趴在窗户上，摇头摆尾，等不及要迎接他两个爸爸回家。张开霁大可以把直接摇醒，看狗就走人，但他却任继续装睡，自己则脱外套披在身上，对多多吠叫也是嘘声提醒。
这哪里是对前任应有态度。
真不知道该说他这人天性如此温柔，还是该说他对实在太特别点。
明明并不值得他为这样做。
似乎从那时候开始，情绪就成握在张开霁手中遥控器，他举动都能牵动嚬笑。
就和些不懂表达感情男生喜欢揪前桌头发样，也无意识地想要引起张开霁注意。
那时候他总是抽自习时间给讲习题，非但不认真听讲，还总是捉弄他，会儿答非所问，会儿又手痒拿他东西。
不过遗憾是，不管如何顽劣，都没能让他平静表情因泛起丝涟漪。
单方面互动很容易会感到疲惫，对他口中知识点大多左耳进右耳出，没会儿就困意袭来。
见他在看手机，眉头紧锁，似乎在查什，还没发现已经醒，越过身想窥眼，然而还没得逞，他就先步收手机。
“醒？”
不动声色地坐回原位，“嗯。到怎不喊？”
“很久没见过你睡着模样，”张开霁说，“有点不忍心把你叫醒，抱歉。”
这样气氛可不太妙，自觉脸热，偏过头说要下车。
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