老校长在最难的时候接受了秦先生的巨额资助，心中感激不尽，却连对方的名字都不知道。
后来他主张在建校纪念日那天办“感恩大会”，想让学生们保有一颗感恩的心，等到以后，他们有能力时，也可以去帮助比他们弱小的人。
也是他倡导让所有的小朋友写信，不是写泛泛而谈的空话表达感谢，而是写自己的成绩，名次，在所有方面的进步，以及对未来的期许，不管是对下一次考试，还是对长大后的梦想。
老校长希望让孩子们有一个稍微具象些的形象，所以打电话问对方的助理，几乎是死缠烂打地，才知道对方姓秦。
也是为了给对方寄信，希望秦先生知道他所捐赠的每一笔，都有在好好落在教
做慈善的名头拿出去可以为他们创造更多利益,所以才会趋之若鹜。
可这位秦先生不同。
每次都是默默地打钱,并备注用途,希望这笔钱用作改善学生们的餐食,或是希望可以拿来给学生们购置画材，或是希望拿来买乐器,让学生们可以接受音乐的熏陶。
像她们这种偏僻的山村学校,很难有这些设备。
时代在飞速进步,却好像把她们悄无声息地落下。
洛月拿着老校长给的地址下了车,包里是学生们的感谢信。
其实每一年老校长都会在建校纪念日那天，号召所有同学写感谢信。
感谢那个帮月亮岛重新修葺了小学的人。
是她出钱建起了学校的教学楼、图书馆和食堂。
甚至后来，还捐赠了一大批图书,格外关注教育事业。
所有学校都在倡导德智体美劳全面发展的时候,她们仍陷在语数英都没办法让老师分开教的泥沼里。
遑论是专门的音乐老师。
最多，也就是每年教育部在拨来顶岗支教的大学生时,老校长会刻意要一个音乐系或美术系的学生，若是能稍微代一下文化课，便感激不尽，最关键的是希望学生们也可以接触一些“艺术”。
不是谁都能像洛月，像程时景，凭借着极高的天赋从月亮岛考出去。
大多庸碌，一生无为，成为某个地方的螺丝钉。
老校长从事了一辈子教育行业，从未见过如此淡泊名利的人。
以往也有人给月亮岛捐赠,十万二十万的，大多是当地企业家来捐，捐赠之前先要敲锣打鼓地办一个捐赠仪式,再不济也得写一篇公众号发到网上，但学校里年轻老师少,都是些已经被时代抛弃的老教师,根本写不来公众号,指望还没怎么接触过电脑的小学生,更是做梦。
每次都是老校长来写公众号。
写多了也觉得厌烦，但要从人家那里拿钱,打底就少了志气。
也总会想，这些人是真的做慈善么？怕不是只为了名和利。
