沈旭指指他做
点艺术加工之后被陆医生改回来
那根血管。陆医生非常解自己先生，“心脏或许并不那
漂亮，但已经长成最合适样子。”
下面刚才把纸笔借给沈旭同学也有点想不明白，怎那久，第二个问人都走，怎沈旭还在，他有点困惑地往讲台上看。
陆教授把纸递回去，沈旭接过纸，看见他衣袖上白色粉笔灰。
澜大教室曾经换成白板和马克笔，这学期又换成传统粉笔黑板，再是无尘粉笔，陆教授画节课图，袖子上也难免要沾
沈旭绘画功底在那，自然不会差，但是陆薄言看得很仔细，仿佛在认真批改学生作业。
沈旭就在边等着。
下面等他同学都开始紧张，沈旭还是那副表情，还催他，“陆医生，看好没，这种时候就快点吧。”
陆薄言抽笔，改他个小小错误，面色不改，口中问他，“哪种时候慢点？”
沈旭下意识往教室看，人都走得差不多，只剩零星几个，他句道貌岸然还没骂出口，就又有学生走上讲台来。
，次落下就容易跟不上。”
沈旭比他从容点，也非常小声地说：“
过来旁听。”
那位同学就把教材放过来点，“那看书吧。”他还给沈旭撕张纸，递支笔过来，沈旭轻声道谢。
台上陆教授视线往这边扫下，这位同学立刻就坐好不敢说话。沈旭往讲台上看，今天第堂课，陆教授没有用PPT，只是在黑板上画出颗心脏轮廓，边讲课边完善。
边上同学大概是手残党，看着黑板上图在感慨：“陆教授画得真好。”
表情不像沈旭那自若，是正经学生第次交作业样子，有点紧张有点期待，“陆教授，能不能也帮看看？”
这次陆教授就快多，很快评价：“结构没问题，比例上有些失调。”
他在纸上大致又画遍，没有要多说意思，这位同学也不知道还能问什，道谢之后就走，走到门口还不太刻意地回头看眼，可能是在想，为什陆教授看别人图能看那久。
这打岔，沈旭也就忘刚才话，问他，“那画得怎样？”
陆医生说很好。
沈旭往黑板上看眼，也随手跟着画张，旁边同学又开始夸他。
下课这位同学想喊沈旭起去吃午饭，却看见沈旭往讲台上走，他奇怪，“你去干嘛？”
沈旭随口说：“让教授看看图。”
同学看看自己画那坨，没好意思起去，就放慢动作，在座位上等他。
沈旭把图给陆薄言，“教授，你看画得怎样？”
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