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完整一遍过后，乔郁绵放下长笛。听上去不赖，至少比上周强多了。他听不出什么明显不妥，跟双簧管的配合也没出什么纰漏。
然而安嘉鱼的表情
人来的差不多，乔郁绵也练的差不多。
安嘉鱼站在指挥谱架前，耐心等每个人都找到自己的位置，或坐或站：“谱都熟了吗？”他含笑，有意无意往弦乐方向扫。
小提琴不比管乐，任务繁重又人数众多，想滥竽充数也不是不行。
“都熟了，我们昨晚碰了一下头。”首席站在指挥身边，像只乖巧的小鹿，眼神里装着些邀功的意味。
“棒。那我们检验一下成果？”安嘉鱼示意她入座，而后看向双簧管。
第一节自习课还剩最后五分钟，乔郁绵整理好周末回家要用到的学习资料，提前拉上书包拉链。
下课铃声响起的同一时刻，他果断迈出后门，堵住了安嘉鱼嘴边的一声“小乔”。
他预感到这人会来找他。
“早上忘了让你带上长笛。诺。”对方把笛子塞给他。
他点头，接过绀青小包，不敢随意拎着，仔细抱在怀中。
众人依标准音调试乐器后，指挥的眼神从最左的第一小提琴滑至最右的大提琴：“既然大家都没什么问题了，我们从头过一遍，速度压住不要快。”
首席率先夹琴搭弓，安嘉鱼收起了脸上多余的表情。为了让后排能看清他的手势，他脚下踩了一层从体育器材室借来的跳马箱。
安嘉鱼的动作并不戏剧性，但是清晰明确，连不熟悉指挥手势的人也能完全领会意思。
长笛进入的前一刻，乔郁绵不仅看到了正冲自己的指挥棒，更接到安嘉鱼一个情感充沛的眼神。
没有面部夸张的表情，只有一道安静的注视。
他们是最早来到小礼堂的人，正合乔郁绵的意。
那些提琴啊铜管啊，乐器不方便随身携带，下了课都要先跑回宿舍，换一身方便活动的休闲运动衣，带上乐器再赶过来，里外里一耽搁至少要十几二十分钟。
他秉承着事情要么不做，要做就认真做的态度，提前熟悉乐谱。长笛的部分不多，也不算难。通篇吹过两三遍就彻底熟悉了，重要的是配合。
“第一句进的时候再柔和一些。你往前看两个小节，你是衔接在一句渐弱的单簧管后面，完成后半句过度，要配合他变成完整的旋律。”安嘉鱼从旁边伸过一支四色水笔，拨出橙色，圈出乔郁绵分谱上的第一个“p‘，“记得合奏的时候抬头看看我，就像那天我们练习的那样，虽然离得远，但是会有手势提醒你的。”
乔郁绵看到他铺在谱架上的总谱，虽说空白处几乎被不同颜色的笔记填满，但工整，清晰，和他的文言文笔记如出一辙。
