“是是是！哎，这也不打个招呼就来
。”小满奶奶忙不迭点头，小跑到床头柜边拿杯子倒水，顺手往彭小满头上盖
巴掌，“个乐山大佛似
傻呵呵跟床上坐着，也不知道给人倒水！”
“嘶啊。”彭小满被掌拍个哭笑不得，缩头垮着张脸，“
是病号诶，医生让少动。”
“哎不麻烦不麻烦！”老班冲她摆手，“您别那
客气，真！”
“那是让你尽量避免剧烈运动。”医生走到床边，翻页手里彩超诊断，重音放在剧烈二字上，笑着幽彭小满默，“避免过度劳累，注意饮食清淡，美洛托尔不能停，可从来没让你懒着不动吧？成年人，不能偷换概念乱传医嘱啊，小伙子。”
小满奶奶端着两杯茶叶水递上，老班连忙迎上去接，李鸢双手捧过其中杯，忙点头说谢谢。过后，他看小满奶奶叠握着双柴瘦手，在温和地盯着自己看，就抬起头来笑下，问
标明原作者以示尊重。”
再而后，李鸢在课本里，又学习些有关生死新观念。譬如生当作人杰，死亦为鬼雄；譬如亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿；又譬如苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；再譬如《哈姆雷特》里，那句遐迩有名“生存还是毁灭”。
生死这对各自独立又相互联结概念，只有旁观，无法体会，千家之言再精在妙，也非切身所得本真论断。李鸢真不知道人要是死，意识要浮沉多久才会迎来新转生；同样也不知道彭小满这副看似鲜活躯干里，埋藏怎样步向死去隐患。
他才觉得他像蔡健雅歌。像风捉摸不住，只凭直觉。
“你还好？”李鸢这问他句，映着病房窗外日将夕暮绮丽光，竟有些别后经年奇特意味。
彭小满捧着粥碗想抖包袱，却又被他时神色给唬住，敛住那松快下眉目，抿嘴看眼老班，而后像在保证似笃定点头道：“放心吧少侠，没事儿。”
小满奶奶拿着出院通知单，低头拎着保温桶，跟着责任医生进病房，瞥见医生步子停，指着前方转过头来问她：“这两位是？”
小满奶奶身子瘦小又是佝偻，得特别可爱地歪出半个身子，才能看得见前方，她手往前指，对着李鸢和老班笑，“诶？”
“医生是吧？你好你好。”老班正正衣服领，伸手过去，“啊，姓班，是鹭高老师，这孩子学校班主任。”又指指李鸢：“这是这孩子同班同学，副班长，俩这不代表咱们班来看看小满情况，要不大家心里也不放心啊？”
医生和他握手，朝小满奶奶确认：“是？”
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