郑斯琦停
停，推眼睛笑，“你会觉得
管得太宽，或者说话太轻飘飘
？”
林双玉先是微不可查地摇摇头，继而思索
刻，“……不就怕他心野。”
郑斯琦笑，“还是跟以前想
样，很多人总爱抓着小概率事件不放。可您所谓野是什概念您自己能说得清？是怕他忘这个家还是怕他走得太远您拘不住？可能飞得更高不是好事？您放过风筝，事实上只有把风筝放越高才越容易收线放线，才越容易把握地住方向，物极必反，您越牵紧紧东西才越容易丢。”
“可在利南连个房子都没得住，家都卖，怎安身？”
“家在利南有套空房，八月份合同到期，七十平左右，两个人住其实很舒服。地段不错在老城区，
候他们还要绝望人，现在到底还有没有。”
林双玉不说话。
1977年冬，恢复高考，孑然身“老三届”郑寒翁换条簇新毛料裤子，花身家当，却又因为政审不过关，划拉被画出录取名单之外。
“77年他考不过，78年他又考，78年没过，79年他老人家还考。”郑斯琦说着说着自己都不住笑，“觉得那时候那些人，最不怀疑点，就是知识能改变命运。”
林双玉停顿良久，半开玩笑似问，“后来可真考上？”
“后来好容易把年纪三十多，全省第七考利大，再后来分配到利南市博物馆做研究员。”
郑斯琦无意说教，只是他人历史照进自己现实，总能把些共通之处看更加清晰明。所谓竭尽全力，也应该定下最适宜方向。
“小五子条件很好，很聪明，女儿是他同桌，她也总告诉小五子学习认真刻苦比她自己用心多，是个很勤勉孩子。”郑斯琦看着林双玉发顶，“也是当老师，所以明白这些东西有多难得。”
“从来不觉得乡镇学校不好，相反，这里培养出来孩子往往更有韧性这始终相信。但要留在这里对小五子老说要背负东西太多，太早，太小。这不是必然不必然问题，这是怎选择问题。再或者说开始就不要让他去看大城市，去看外面花花绿绿，如今他眼界将将要打开，您又要把门给他关上，这比开始就蒙着他眼让他别看还要残酷。至少您得去问他自己意愿。”
“家庭不幸是最最不应该留给孩子东西不是？样年纪，样头脑，为什别人要活比别人包袱多，为什别孩子就能身轻松没有顾虑成长，自己就得步回头地不好走？这完全不该是孩子该思考问题，其实是家长。”
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