班主任没想到他竟然知道施贺杨,觉得这问题更严重。
“对,施贺杨这孩子,咱们也不是说看成绩待人,但他平时就不是个消停人,”班主任苦口婆心,“调皮捣蛋都是轻,那没事儿还打架斗殴。”
汪楚良笑:“小年轻,都冲动。”
“……意思是,汪盛现在到关键时刻,他跟这样孩子走得太近,可能会对他造成不好影响。”
汪楚良听明白,这是老师不乐意。
汪楚良很少会被老师叫去,不过老师倒是经常给他打电话,会聊些孩子学习或者未来报考事情。
对于这些汪楚良根本就不上心,儿子事儿儿子自己面对,他指手画脚干嘛呢?那是汪盛人生,不是他。
但既然班主任电话都来,“请柬”都发,他也没有不去道理。
无奈之下,只好先把手里活儿给搁置,冲个澡,换身衣服,出门去儿子学校。
班主任说:“汪盛最近在家怎样?”
汪盛会说,懂事儿。
这是施贺杨想法。
他笑着勾住汪盛脖子:“行啊,不愧是男人。”
汪盛轻笑着任由他这搂着往前走,路上听着施贺杨嬉笑怒骂,回家。
班主任没找汪盛,她有她逻辑。
老师不乐意没关系,孩子自己开心就行啊。
汪楚良说:“他们俩关系好,有阵子。”
班主任皱起眉头。
“小施那孩子挺好,还挺喜欢。”汪楚良说,“老师,什人什事儿会对孩子造成什样影响,这完全取决于孩子本身。”
他笑笑,客客气气地跟老师说:“你看,就像他
“挺好啊。”汪楚良坐在老师办公室沙发上,“能吃能睡,运动量也足够。”
班主任每次面对汪盛家长都有种无力感,她直觉得个孩子成长跟家庭教育脱不干系。
汪盛是个好孩子,聪明肯学,懂事又努力,照理说,家长应该是那种高知分子,是那种对孩子要求很严格父母,然而事实上,这位当爸让班主任经常性头疼,好像对孩子事儿还没有孩子自己上心。
“最近发现他跟们班个成绩比较差孩子走得挺近。”
汪楚良听,第反应就是:“施贺杨吗?”
不能直接找学霸,不能直接给学霸施压,而且这点事儿也不值得她把汪盛特意叫出来,太浪费时间和心力。
先找差生,找完差生再找家长。
于是,汪楚良就接到汪盛班主任电话。
当时他正坐在店里小凳子上很认真地做个杯子,那是给梁颉做,生日礼物。
刚从外面回来师兄帮他接电话,告诉他儿子班主任让他去趟学校。
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