而新学期伊始，她已经接触到魔文转化
知识，更加侧重于对魔文本身理解，她忍不住幻想：等到三年级结束，她是不是有可能直接掌握
个古代魔法？
看到赫敏干劲满满样子，菲利克斯又补充
句：“是最简单古代魔法，不要幻想它有什
杀伤力。”但这丝毫不能打消她积极性。
练习到最后，赫敏罕见地疲惫起来，她站起来活动下，目光掠过整个房间，怪异感觉还是那明显，越看就越别扭。
‘虽然教授说是因为新感悟带来变化，但看起来还是阴沉沉。’
她决定换换脑子，站在房间角不断打量，突然她眼睛亮，抱起盆绿植，放在教授堆满书方桌上，她眯起眼睛笑起来。
不会让你产生误解。”
“
要重申，古代魔法非常危险。”
赫敏明显接受这番说辞，接下来，她按部就班地练习古代魔文，除学习新内容，她还需要加深自己对魔文理解，而理解大标准，就是“可以将魔文符号转化成对应魔法含义。”
她掰着指头数数，真正达到“理解”水平，也就只有“野牛力量”、“光明”、“火焰”等少数几个。
任重道远啊~
“这样看起来就顺眼多。”
菲利克斯鼓励她说：“在接下来魔文俱乐部集会上，会把个古代魔法拆开，融入教学中，如果你进度足够快，会教给你这个古代魔法魔文组合方式。其他人也样。”
赫敏怦然心动，她可是知道，教授对古代魔法态度直非常慎重，在这年多时间里，两人关于古代魔法讨论屈指可数。
这是否意味着，教授对她学习情况和魔力操控水平已经足够认可？
她开始思考起来：第年，她直学习翻译魔文和实用魔文，并在下学期接触到魔文回路，学期结束前更是成功修复破损串珠小包；
暑假期间，她直用魔文刻刀练习刻画魔文及魔文回路；
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