“那你想选谁呢？”林老师问。
“除
他，都可以。”
林老师
脸困惑：“为什
他就不可以呢？你是不是对他有什偏见呀？沈星河同学刚才外地转过来，肯定会有许多不适应
情况，南北方习俗差异也多，难免有些小摩擦。作为班干部，千万不能像其他同学那样孤立排挤他，更不能带头形成种拒人于千里之外风气呀。”
叶晚意沉默着，不回答。
“而且其他同学都对对安排好，老师把他们拆人家也会有意见对不对？现在就剩沈星河落单，而且人家是愿意跟着你学。”林老师推推眼镜，“也许你们同桌段时间，就会建立很深厚友谊。”
背读音。
生词、难词，她读几遍，自然而然就会。让别同学叫苦不迭最头疼背诵课文，她也从不抱怨，反而欣然接受，因为她熟读几遍就能轻松流利地过关，并且她很享受自己说着另种语言感觉。
伴随着转学生沈星河到来，以及新班主任将他作为叶晚意“优生带差生”学习帮扶对象后，不愉快经历就这样开始。
烂泥。富二代。
这是叶晚意和沈星河第次交流后对他印象。有差生只是愚钝些，粗心些，没有什学习技巧，上课稍微开下小差，下课再不认真巩固，便会跟不上，进度步落步步落，考试必然考不好，然后心态如果不及时调整便容易自,bao自弃，从而形成恶性循环。还有差生是因为生性贪玩，家里父母没什时间过问，对学习压根没兴趣，也没什目标，这时候如果再沉迷游戏，成绩自然会落千丈。叶晚意觉得这两种都还有救，至少用些技巧和方法把他们从倒数位置往上拽拽是很容易。
叶晚意皱着眉头，依旧不松口答应，心想林老师说沈星河愿意学？骗鬼吧。
林老师没想到这个学生思想工作这难做，十几岁
显然，沈星河不属于这两种。所以她不愿意帮他，更不想因为选择他而令自己失去拿2000元进步奖机会。所以，叶晚意去找班主任。
“林老师，
不想和沈星河组，麻烦您帮换个人。”叶晚意言简意赅，神情严肃，小小年级，虽然小脸蛋还很稚嫩，但是语气中仍透露着态度强硬。
“能告诉老师是什原因吗？”
“觉得这种活动应该遵循自愿原则，双方都有选择权利，而不是硬性绑定。”
初来乍到接手工作林老师先是愣下，因为学生对老师天然地就带着点敬畏感，所以般是不会对老师决定和安排有什异议，即使有，也会找家长来说，很少有这样敢自己到办公室找老师理论。
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