随后秦枝就和秦风华
起去查监控
。
她先把证据都整齐，这样等真正和那帮孩子和家长对峙
时候，就省事多。
秦枝不仅在学校保安室查看监控，也去学
秦枝说：“
们去学校。问过响响，知道那些人是谁。”
秦风华在悲痛中努力找回自己理智，重重点头：“那和你起去。”又对蔡茹说，“这里你守着，记得不要在孩子面前说什
软弱不软弱话。”
蔡茹看秦风华也这样，不由点点头：“好，你们快去快回。”
秦风华开车，卡着上晚自习时间，带着秦枝到学校去。
秦枝先去找老师说明情况，她提议：“先别质问，把那几个人手机收上来，核实下聊天记录，然后再问话。”
“……”秦响犹豫。
秦枝不想他为难：“不愿意也没关系……”
“好。”秦响打断她，“他们不能直不知道。”
秦枝笑笑：“你放心，姐姐定给你讨回公道。”
出ICU之后，秦枝郑重和父母聊起弟弟被欺凌事情。
，上不来，下不去。
这个社会，推崇白幼瘦审美，但是白瘦幼放在男生身上，就成错误。
他们骂他是同性恋，性骚扰他，笑话他，侮辱他。
因为在他们眼里男人就必须有阳刚之气，稍微文弱点，秀气点，就是让整个群体蒙羞。
对此秦枝除气愤，还觉得深深无力。
秦响班主任是大学刚毕业没多久大学生，对校园欺凌危害认知很深，得知秦响出这样事情，十分气愤，非常配合秦枝。
按照秦枝要求，他先是收几个人手机，又和秦枝起查看记录。
秦枝猜得没错，聊天记录里果然有很多关于秦响事情，那五个施,bao者在个群聊里，前天还在商量，要在放学之后堵秦响。
秦枝拍照。
班主任想叫那几个人问话，秦枝没有同意：“今天太晚，明天吧，问完话之后叫家长叫家长，报警报警，大家快速解决。”
她简单转述秦响话，然后静静地等他们表态。
蔡茹难以置信，问：“会不会是他太脆弱？”
个人固有思维方式是很难被改变。
秦枝不想和蔡茹沟通，而是问秦风华：“你也和她想样吗？”
秦风华摇头，问秦枝：“孩子，现在们该怎办？”
她静静才问：“有几个人欺负你。”
“如果说开玩笑，给起外号，喂吃肥皂……有四个男生，但动手动脚就那个。”
秦枝听明白。
她又问那几个人名字。
临走之前，她帮他掖好被子，又问：“响响，这件事你愿不愿意让爸妈知道？”
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