老师们离开后，范玉华想和儿子聊聊，赵醒归却闭上眼睛，说：“妈，
困
，想再睡会儿。”
他没有住院，休息过几个小时就回家，这天晚上，他失眠到天亮，脑子里翻来覆去就是校长和老师们说
话，还有林泽在他面前疯癫模样。
他想，如果让那些老师看看他现在样子，他们还能说出这种话吗？
个十八岁、还处在青春期男生，已经在轮椅上坐两年，忘记站立、走路是什
感觉，腿变得又细又丑，每天要穿着
时，林泽主动提出，不需要向剑赔礼道歉，这件事他也有责任，是他情绪太激动。
林泽妥协令调解老师们松口气，于是第二个后续来，向剑父母向老师提出，不想再让向剑和赵醒归做同桌。
他们认为残疾孩子心理多少有问题，赵醒归和那个林泽还纠缠不清，指不定以后会再有矛盾。赵醒归自己动不手，就让向剑去出头，向剑单纯又莽撞，他们不想儿子再被这种事牵连。
最令赵醒归想不到是第三个后续，校长、教导主任、他班主任和林泽班主任李老师都来医院看他，除对他身体情况表示关心，他们还忐忑地提出个“小小”建议。
教导主任说：“你就讲句嘛，说你原谅他，又怎样呢？那孩子都被带去看精神科，医生说只要你表个态，对他病情就会有很大帮助，你也不想看到他人生就这毁掉吧？你受伤事本来就是意外啊。”
班主任说：“知道你心里很委屈，但现在情况是，对方只希望你能说句原谅话，没有别诉求。只要你讲，他保证以后不会再来找你。你坚持不说，万他做傻事怎办？他都有自/残倾向啦！”
李老师说：“小赵同学，你和林泽之间到底怎回事，并不清楚。但知道林泽这两年状态天比天差，他以前是个很斯文懂事男孩子，现在完全变个人似。你……你身体情况既然已经这样，不如得饶人处且饶人，就原谅他吧。”
校长说：“小赵啊，其实你重回学校上学，们也做很多工作，之前都没有先例。学校为你修无障碍坡道，允许你陪护人员陪读，还给他们安排休息地方，允许你家车开进学校，又配合你改装无障碍厕所。这些都是们该做，那你……是不是也能体谅下学校苦衷？就说句话事，你就当是在救人，听说，你和那个同学以前还是好朋友，你也不想看到他变成现在这样吧？”
赵醒归听完他们话，脸色冷到极致，个字都没说。
校长还要再劝，范玉华下逐客令，说儿子累要休息，有什事以后再说。
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