季椽也是自制
槍声定位系统，比起宋冀宁，他已经算半成品
。不过碍于设备材料，这东西有
点儿大，仍旧不适合携带。
朱老师看到图纸愣，这
朱老师点点头：“光说没用，先拿去测试下。”
本来只是次小作业，是否成功看看设计图就行，但既然部队有兴趣，朱老师便让他们拿到树林里试试看。
随着声枪响，树林里发出嘀嘀机械声，过会，两个士兵出来报告：“报告，仪器显示和开槍处有5米误差。”
宋冀宁遗憾垂下肩。差1米都打不中敌人，何况是5米误差。
朱老师感兴趣是另件事：“槍声定位反应速度怎
样？”
宋冀宁此次制作，季椽没有参与，也没有帮忙。这等于是次考试，他不能帮忙，而且他也想看看宋冀宁自己水平。
然后，宋冀宁做出并不输他东西。
他制造槍声定位系统原理与季椽不谋而合，只是外观上，由于技术水平所限，使用三个信号转换器才转换成定位系统，外型变成三个相连小雷达，没能达到预想便携效果。
朱老师走到跟前时，忍不住笑着问：“这是什？雷达？音响？”
“报告老师，这是槍声定位系统。”
“大约十几秒。”
朱老师击掌：“很不错，可以按这个方向研究看看……宋冀宁，你回去画个完整设计图给
……”
其实他并不需要名学生给他画设计图，只是最初设计原理来自宋冀宁，他不能占名学生这点便宜，让他写份设计图，到时在项目通过时会给他加个名。
宋冀宁受到夸奖让后边没被检查到同学有些骚动，大家都跃跃欲试，希望自己制造仪器也能鸣惊人。可惜大部份人制造都是中规中矩小雷达，没有什特别地方。
朱老师很快来到季椽桌前，看到台巴掌大小仪器。样式也有些像小雷达，但又不太样，于是道：“季椽，图纸给，说说你设计思路。”
“你怎做三个……好吧，把你设计图拿来给看看。”
设计图画得有些乱，宋冀宁在线路上改好几次，但总体还能看得出设计思路和应用程式。原本笑着朱老师愣愣，收敛笑容，认真看起来：“解释下你设计思路。”
“是！”
宋冀宁提出应把槍声定位系统用于狙击战中想法，让旁边军官和士兵都很感兴趣，渐渐围上来听他讲解，不时点头认同他说法。
待宋冀宁解说完毕，那名部队长官点头：“这小子对游击战挺懂啊，要真有这玩意，们在老山区和越国那帮猴子就好打！怎样朱博士，这玩意能研究出来吗？”
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