那天现场听他解说
研究生本是单纯觉得他挺聪明，待看到他笔记本后，纷纷转为敬佩。
如此详细笔记，可见他有多用心，难怪明明只是大
学生，却比他们懂得更多。
那天没参与学生原本不信，看到季椽笔记本后也纷纷拜服。
光是这份努力态度就值得他们学习，何况笔记本中内容他们还大半看不懂。
“这真是大学生写出吗？”
“怎
，你想抢
学生？”
“现在还不是吧！”
季椽唯恐两位教授吵起来，忙插言：“有很多问题都记在笔记本上，想向两位教授请教。”
两人这才中止争吵，接过季椽笔记本翻看。
这本笔记中内容，是季椽研究高剪切均质机时记录各种疑问，比如压能是如何产生，输出和力矩是根据哪方面原理计算，如何能达到连续精确分度等。
学生都未必能念得全，说明这学生还是有用心。
“真是你们修？”赵教授打量两人番，指着宋冀宁说：“你来，说下你们是怎修，也让学生听听看。”
宋冀宁摇头。他有年龄优势，如果他站出来说话，别人都会认为是他领着季椽修，功劳会自动归于他身上。但其实他做切，都是季椽教他。
因此他只能摇头，将季椽推上前：“懂得不多，都是季椽教，还是让他说吧！”
季椽并未多想，既然小宋哥说不懂，就由他来解说好
。
这些是季椽迫切想知道技术，他直觉必须解这些，将来才能帮助小宋哥研制八轴数控机床。
两位教授看过季椽工工整整，密密麻麻笔记后，神色微变，蒋教授把抢过，交给简彭：“拿回去每人都抄遍。”又对季椽说：“你这些问题会好好研究，之后再回复你。”
季椽点头：“谢谢蒋教授。”
赵教授也道：“也会回复你，那本笔记也要给。”他转头对自己学生说：“你们也要抄，看看别人是怎学习！”
季椽在研究生中出名。
要说对共轭盘热铟压封高剪切均质机解，曾经使用和维修过季椽，某方面比蒋赵两位教授都解，解说非常详细，以至于两位教授都忍不住回头叮嘱学生们：“快做笔记，好好记下来！”
待季椽解说完毕，赵教授已经没有任何意见。甚至觉得季椽解说比他预期上课内容更好。
“好好好，季椽你不是说自己也有很多疑问吗？有什不懂随时可以来问，尽量为你解答！对你以后打算考研究生吗？要不要来这……”
“够，赵东明！”蒋教授不满：“这两人是学生！”
“还有几年呢，言之过早！”
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