“因为水平不
样吧！”另人道，突然又疑惑：“真奇怪，都是样
课本，为什
机器人技术会发展得那厉害，都超过国外水平
，其他技术却还保持在原有水平？”
时间过去太久，已经很少有人能想起曾经有所不起眼中学科学小组，初次发表篇智能机器人学习论文。也很少有人记得有群学生制造机器人让扶桑哑口无言。然而这些静静结下种子已经慢慢开出花朵，在各方努力下，机器人对于这个国家平民和学生而言，不再是高高在上无法理解技术，而是所有人都热衷参与赛事。
季椽和宋冀宁所在普白高身为去年冠军，自然倍受瞩目，不明白专盯着高高三学生，明白专盯着那两个看着像候补二年级学生。
因为全国机器人大赛最高有高考20分加分项，除季椽和宋冀宁两名高二学生外，学校其他参赛者仍旧选择是高三学生。
这些人特点是理科都不错，但偏科严重，很需要从其他地方加分。去年比赛时，那些参赛高三学生就因为多二十分加分项考上大学，这次学校仍旧如法炮制。
说起来这些人感觉像在蹭季椽和宋冀宁两人成绩，没有他俩光凭其他人绝对没把握拿冠军，好在两人并不介意这些。
今年参赛学校比去年更多，电视台宣传让更多人解“机器人大赛”是什，也确实达到普及目。光参赛学校就是去年四倍以上，连来观赛家长都能说出个二三四五来。
去年全国总决赛只有52所学校，今年更为严格，减再减，最终仍有156所学校入围。
按照每校10人参赛人数，居然有千五百多人。不可能真让千五百多人前往赛区参加总决赛，于是举办方中科协让每个省份再次举办次“地区总决赛”，只有冠军队伍才允许参加全国总决赛。
这是很多省市第次参与全国大型比赛，因此极为重视，地方电视台也争相报道，起到广大宣传科普作用，连路边蹬三轮大爷都知道“机器人”是什。
中科协简直惊喜，要知道其实国内早在机器人大赛前就举办过另项科技赛事，名为“全国青少年发明创造比赛和科学讨论会”，当时还光荣得到过最高领导题词：青少年是祖国未来，科学希望！
然而这项活动并没有得到太大宣传和普及，连续举办几年，对大部分学生来说，和“作文比赛”“数学比赛”没什区别，也没出现超出教科书水平技术，让中科协对自己举办赛事能力感到沮丧。
“都是科技赛事，怎差那多呢？”名中科协办事员不解问。
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