梁逢可不止脱口而出，还能说出诗名，作者名，以及这首诗的背景、由来，作者想要抒发的情感。
等老板剁好了鸡肉送过来的时候，初中生眼都直了。
“你也太厉害了吧，这都能记住？！”初中生说，“怎么能什么都会背啊？我看到这些诗词头都大了。”
“其实学习古诗词，包括文言文很简单。你懂得了古人的措辞用语习惯，再了解一些历史知识，就比较好理解诗歌里传递的情绪。”梁逢对他讲，“比如说，像李白诗词中提到的杨花，其实就是柳絮，唐朝说法不一样而已，而子规则是杜鹃。柳絮和杜鹃是具有一定象征意义的动植物，一般都不会用在什么特别喜庆的氛围里。尤其是子规啼血，本身就有悲剧含义。试图理解它，这样再去联想背诵，就轻松多了。”
“这样啊。”初中生恍然大悟，“你可比我们老师厉害多了，哎，你不是老师吧？！”
梁逢低头扫了一眼，是初中语文练习卷，里面的内容比起十多年前有所改进，但是万变不离其宗。学生在做的那一部分是诗词填空。他撑着头，眉头紧锁，显得有些为难。
那个学生抬头看了他一眼：“你会？”
“嗯。”梁逢说。
“这是什么？”学生指着一个问。
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”梁逢说，“李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，是他听闻友人王昌龄被贬为龙标尉要去往偏远之地，写下的哀思。”
。
梁逢琢磨着，挑了半只刚杀的走地鸡，打算做个鸡汤泡饭，吃起来应该没那么伤胃。
“老板，麻烦切半只，内脏要清理干净。”梁逢对鸡肉摊的老板说。
老板大概是个东北人，挺豪爽的，问他：“您就要半只啊？够吃吗？我们家一家三口，一个晚上一只鸡啊。”
“够了，我拿来炖汤。”
“……我现在不教书了。”梁逢说完这句问老板，“老板，半只鸡多少钱？”
那老板
“唔……还可以。”初中生表示了赞赏，又指着另外一道题，“那这个呢？”
“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾的《次北固山下》。”
“还有这个。”
“这个……”
一两首诗流利背诵，没什么稀奇。可是一连十几首诗都不假思索的可以脱口而出，就有点厉害了。
老板了然：“南方人？”
梁逢被他逗笑了：“嗯，算是吧。”
大概是南方人三个字已经说明一切，老板也就不再强求，用剁骨刀麻利操作。
人有点多，梁逢也不着急，就在一边排队。
摊位和摊位之间有些过道，有个穿校服的学生正趴在一张小凳子上做卷子。
