小路两边
树木上停着许多野生小鸟，它们也很愿意亲近他，如果他停下，会有鸟雀飞过来在他手上停留。
现在他慢慢在小路上滑行，有小鸟跟着他，也有微风吹着落叶随行。
这
幕落在隔壁楼上人眼中，就仿佛是童话世界再现。
“原来他平时是这样。”
男人觉得自己此刻行为像极
猥琐罪犯，他应该克制下自己。其他任何人看到他情况，都会产生肮脏亵渎他们友情想法。
“
以前也是这样人。”安以农心想，“觉得失败就是不努力。”
吴老师离开后，他长长叹口气，感觉有些疲惫，没想到鹦鹉‘安慰’他：“天气这
好，你为什不出去走走？”
“你说得对。”他深呼吸，“天气这好，为什不开心？”
说着他把鹦鹉托起：“走，带你兜风。”
阳光这样灿烂，如果不去外面走走，感觉浪费这大好时光。
突然想要弥补儿子何承爵就爱心大发，花重金给他请位优秀大学教授做家庭老师。
有专业老师系统性梳理知识结构，安以农学习进度加快些。
哦，不是读书变容易，而是重点都被梳理出来，需要记忆和理解范围缩小，效率也就增强。
“其实你理解能力还行，记忆力也可以，为什读题这困难？”家庭老师吴先生想不明白。
安以农数学和通识都还可以，但是同样必修中文和英文就塌糊涂，最简单单词都会写错，简直让人怀疑他是故意。
假设这真是‘友情’。
鹦鹉
所以他只手架着鹦鹉，只手提着自己双排轮滑鞋往花园外走。
这里花园太小不好滑，他决定去花园外小路上滑，反正这里没什人出入，不怕撞到谁。
“带你感受下高速滑行快乐。”他手捧着鹦鹉，在鹦鹉叫声中开始滑行。
鹦鹉反应让他哈哈大笑，之前郁闷心情似乎也在这种滑行中被抛到脑后。
其实安以农不太习惯双排滑轮，他以前学是单排轮滑。不过这种事只要摔个几次，也就学会。
“老师，有时候看书呢，好像看到里面文字在动，抓也抓不住。”安以农试探性地说。他想知道，作为教授他有没有什办法。
“是注意力不集中吗？”
“……是吧。”看着他不以为然表情，安以农突然什都不想说。
这位吴教授今年二十八，十六上大学，显而易见在学习和考试方面都是天才，天才有天才模式，他们不会懂‘看书都困难’这件事，所以理所当然就觉得是对方不努力。
就算安以农仔仔细细说，也只会被认定是种借口。
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