编曲老师本来已经要睡
，这会儿端着茶陪他去练歌房：“你简单唱
遍
听听。”
安以农站在那将歌曲唱遍。
编曲老师
表情从平静到愕然：“这真是你三个小时完成？没有别意思，只是想说……它很好！”
“以为之前《梦中故乡》已经足够惊艳，还在生气你临时换曲子。不，愚蠢是。”他拿起曲谱，“这不是首炫耀技巧曲子，但
“宿主笑什
？”
“想起那封遗书。”
“什遗书？”系统奇怪地问，“宿主你要写遗书？”
安以农摇摇头：“不是现在，是过去。絮絮叨叨三页字，最后却是千挂念，万不舍。死就死，老师无儿无女，年纪也不小，白发人送黑发人，他怎受得住？因此又不想死。”
“陶然手腕上留下过刀锋印记，如果他那时就成功，尸检报告上大概会写‘z.sha’。没有哪个尸检报告会写：这个人死于精神压力过大，死于被命运掐住喉咙。
安以农放弃琢磨两日‘诗意生活’主题，转而选很不好表达‘没有明天’，无论嘉宾还是工作人员，都有些意外。
不，应该叫做震惊、不理解。
他之前写好那首歌曲已经相当完整，纯乐版甚至说得上精品。
听到要换曲，编曲老师比创作者本人还要遗憾，他再三确认：“你真要换曲？距离最后演出只有天时间，你确定要换主题？”
“确定。”
“如果这世界上有人能看穿真相，就会知道那不是z.sha，那是场谋杀。”
他低下头笔划写着：“赵泽，还有那些以爱为名烂人，直都在制造谋杀，被害人却要留下来千夫所指。”
回忆着曾经，又想着现在，许多灵感涌入脑中。过去他也曾有过绝望和痛苦，都凝成笔尖墨汁。
当个人有倾诉欲时候，写歌也特别快。晚上九点时，他已经初步完成新歌。
“老师可以帮看看吗？”安以农找到编曲老师。如何利用不同乐器特点烘托曲子，以便达到最好效果，还是得找编曲老师。
“他疯吗？”张若君不懂。
这个主题很不好创作，是三个主题中最不好把握。何况现在只剩天多几个小时时间，这短时间他要做出完整词曲，还要和乐队磨合，最后还要在舞台上完整表现出来……
时间根本来不及！
无论其他人怎猜测怎想，安以农没有改变自己决定。他把自己关在练歌房里，没有吃晚餐，埋头重新谱曲，重新填词，遍遍完善不足之处。
“……人生忽如寄，不负茶、汤、好天气。”安以农想到过去，忽然停下笔。
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