“但就在刚刚，走向你
时候，
想，还是抑制不住自己心动。”
听到这句话时候，确信，花开是有声音。这个声音听
很多年，在许多个难以启齿梦里和真实安稳世界中都很熟悉，它属于施岷。
而声音主人对说，“反正对来说，活着就是馈赠，为什
不去体验
下全人类都向往浪漫呢？”
好像个傻子，什话都不
“方正方，施岷岷。”说。
也不知道该说些什，打好腹稿早就忘得干干净净，就只能反反复复讲那几个句子，讲早已说过无数遍话。
“之所以是‘施岷岷’，是因为他切都属于你。从八年前开始，直都只属于你。”
“对不起施老师，好爱你。”
“知道你听腻，知道你不信，可还是要说。爱你，好爱你，不知道怎换方式表达，好笨啊。”
片，但还是很好看，脆弱、感动、心领神会好看。
他转过身，在黑板上字顿地写。
施，岷。
日光灯就在他斜上方，阴影恰好投在黑板上，遮住名字半。
“施老师施老师！们班也有个叫‘岷’。”
说着开始抹眼泪，好丢人啊，连话都不会说。施老师大概生气吧，当着这多人面，叫他下不来台，又说得这磕磕绊绊。
施老师仍旧浅浅笑着，递张纸给。
他多温柔啊，在这种时候还能想起带包纸，递给。
施岷声音不大，但让全班都静下来。他笑道：“有人说，人类浪漫在于，面对悲剧也往无前。”
施岷弯下腰，很轻很轻地替把眼泪擦干，“直不是个有勇气人，因此之前直在心慌，害怕你总有天会走，就像之前那样——或者，你不是出于‘爱’，而是同情或愧疚。毕竟，真没有那个时间去试错。”
整个班人都笑着向后看，视线集中在身上。施老师像是在笑们幼稚，却也配合地打开花名册，找到名字，轻轻地念：“方岷？”
心跳从没有那快过。
第次见到他时，就是这声把叫醒，又是个眼神让陷年又年。甚至后来每每想起当时都会有些后悔，为什那会儿要趴着睡觉？不睡话，是不是能早点睁眼看看这位老师，并且骄傲地，把“爱施老师”时间再往前拨个几分钟。
好想哭啊，鼻子酸酸。尤其是看到施老师朝走过来，带着笑，像外头不很晒阳光。你说个病人，为什可以笑得这像春天？
“施老师”终于还是没忍住，很没用地哭出来，说话也断断续续地，“叫方岷。”
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