“孩子们最初学写字时大多都没有章法，等他们先熟悉
段时间再给他们纸笔，那样他们写字时会更珍惜也会更认真。”季浮沉道。
小暑想，顿时觉得颇为在理。
“而且这些孩子现在都挤在起，坐都没地方坐，真给他们纸笔也铺不开。”季浮沉道：“
想着最好把孩子们分成两个班。年纪小
个班，年纪大个班，看隔壁正好有空屋子，不行就再给他们弄间出来。”
“此事去和村子里人说吧，公子只管操心教他们识字事情就行。”薛承举将季浮沉他们送到
山门口，便又回趟村子。村长他们显然也考虑过此事，所以事情很快就定下来。
没过几日，隔壁那间屋子便被打扫出来，也添置新桌椅。
学会个字儿。”季浮沉示意小暑帮着自己，把早已写好页纸沾到书案前木板上，那木板是他提前让村长找人准备。
孩子们纷纷好奇地张望着，就见那张纸上，写三个大字：
“天，地，人。”季浮沉指着三个字念道，“今天咱们先学这三个字，然后再教你们写自己名字，好不好？”
“好。”孩子们参差不齐地应道。
门外村长含着笑点点头，默默退到院外。
学堂事情很快步入正轨。
季浮沉依着计划，除教他们认字之外，还会教他们算术和诗词。对于农家孩子来说，算术是项在生活中随时能用到技能，诗词则能启发他们想象力，开拓对生活认知。
在孩子们背会第首诗歌这日，季浮沉给他们每个人都发笔墨纸砚。他先是教孩子们怎
润笔，又教他们如何磨墨，最后才教他们如何落笔写字。
很多孩子都不舍得用纸笔，只拿着笔在纸上比划，也不沾墨。就像季浮沉先前说样，孩子们都很珍惜领到手里笔墨，直到比划得有点眉目，才敢沾墨去写。
“字写得漂亮不漂亮都没关系，只要认真就行。”季浮沉伸手在个孩子脑袋上轻轻点，“写吧，纸写坏
不多时，村长就将院门口家长都撵走。
这个时节不少人家地里都有活，没必要在这里耗着。
当日，季浮沉先是教他们“天、地、人”这几个字，而后便询问他们名字，并取纸笔来，将他们名字和年龄都做登记。与此同时，他还像上次给小芬和二牛写名字时那般，将每个孩子名字都写在纸上，交给孩子们慢慢学着写。
因为今天来孩子太多，他带纸不够，最后只能让小暑帮忙，将宣纸裁成小块用来写孩子们名字。
“公子，今天为什不给他们发纸笔？”当日回去路上，小暑问他。
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