个词只写
半，严琛忽然抽回手。
“差不多。”他直起身：“
们回学校吧。”
池冬亭掐着时间跑去拉开门，外头叶温余正好刚拿出钥匙。
“嘿嘿，就知道你回来。”
池冬亭往他身后探头瞄眼：“你个人啊？”
他盯着字母端详会儿：“看过很多人写连笔，都没有你写
好看。”
“你也很好看。”
严琛看向旁边叶温余稿子，上面字迹细长，整洁，看着很舒服，和叶温余给人感觉样。
他就着这个动作，试着去模仿叶温笔迹。
叶温余看着笔尖留下串既熟悉又不太熟悉字迹，：“断笔地方和你应该不太样。”
很快只白色瓷杯被放在他斜前方。
随后是撑在左面桌沿只手。
叶温余还没来得及回头，右手就被连手带笔地轻轻握住，在纸上写下流畅漂亮串字母：
Laluneblanche
洁白月亮。
话，叶温余应该会收到许多被直白表达喜欢，而不是因为不善言辞而被钉上高傲冷淡标签。
叶温余愣，摇摇头：“没有，为什
这说？”
“没什。”严琛：“只是觉得如果你是老师，学生应该都会喜欢你。”
夜幕逐渐降临，他们教学也步入尾声。
严琛起身去倒水，叶温余注意到他草稿纸，上面都是他在记词时随手写写画画笔记。
叶温余没懂：
他说着，抽出手将笔放进严琛手里，再反握住他手，用与他刚才同样方式带着他写。
两只手大小差异明显，位置经调转，味道就完全不样。
从“掌控”，到“驯服”，从“占有”，到“包容”。
叶温余大脑是典型单核处理器，专注件事，就很难再注意另件事。
所以理所当然，他也没有注意到在他主动握住严琛时，对方眼底划过异色，以及右手明显停顿。
“多写点连笔就像。”
叶温余听见严琛声音从头侧上方传来，好像都能感觉到严琛身上散发出来淡淡热气。
他才是很适合做位老师，叶温余想。
懂得很多，会得也很多。
稳重，可靠，在他所熟知解领域，从不吝啬，尽管只是面对对方好奇，也愿意每次手把手地教。
拿起来看下，纵使写得潦草随意，也能辨认出字迹是独特飘逸花体。
“你字体好漂亮。”
他嘴里夸赞着，忍不住提起笔，随意挑个单词在下方模仿他笔迹。
可惜他们落笔和收尾习惯都相差太大，他照着写也只能模仿到五六分。
写得太过专注，以至于没有注意到脚步声停在他身后。
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