盛喃：“不行，这事关我对自己是否还具备正常人类智商的认知判断！”
靳一叹气，笑：“行，我不正常，我变态。现在可以看题了？”
“…我就知道。”
盛喃这才认命地趴下去听靳一给她纠错。
11班生物老师的教学习惯里，作为给讲题太快这一弊病找到的查漏补缺方式，就是很喜欢在任教班级里组织学生做短暂的小组讨论。
教室里用哀鸿遍野表达了他们的“惊喜”。
显然像盛喃一样抱有美好的错觉与幻想的远不止一个两个。
而这些哀嚎声里，盛喃已经麻木地扭头，看向靳一：“你到底怎么知道的，你已经变态到可以未卜先知了吗？”
“上个月5号学校临时组织卫生检查，老栾抽掉一节生物课做大扫除，后来说要补偿，一直没找到机会。生物老师今天上午那节课讲卷速度比平常还慢，进度大概是正常程度的三分之二，所以一定是提前知道有这节课了。”靳一一边说着，一边皱眉拿红笔在卷子上圈了一个长圈，拉到盛喃面前，“这个例题不就是昨晚我刚给你讲的那三种类型题中的第二种么，你怎么又做错了？”
“……”
。”
盛喃：“…………”
你听听这说的还是人话吗.jpg
“放…放风也是放！”盛喃被打击得半蔫，但气势不能输，于是底气不足地怼回去，“反正下节课班会，你不能管我干什么，我要画练习册！”
“班会？”靳一越往下批越皱眉，这会儿终于纡尊降贵地抬了抬他的头颅，扫了一眼黑板上的当日课程表，然后又压回去，“别惦记了，应该是上生物。”
而且和别的老师不同，他的小组讨论自由度很高，是允许离桌向分布不均的学霸们讨教的。
“我就知道，一提遗传基因题你们就头疼，我也头疼好不好？以往带的哪届学生也不像你们这么差啊，你们的问题简直比出题人的问题还多，这能怪我讲得快吗？”生物老师摆摆手，“最后这道就讲这么多了，你们还有问题就
靳一半晌没听到回应，抬眸。
面前小姑娘正空白着表情沉重地凝视他。
靳一：“你这是在反省的表情么。”
盛喃：“上个月五号的一节课鬼还记得？生物老师平常讲题就快，班里都说容易听不懂，今天上午讲题的速度哪里能算得上‘比平常还慢’了？？”
靳一单指点卷：“忘了吧，先看题。”
“？”盛喃一僵，“老栾没说，我不信。”
靳一轻哂，懒得表达对她残存幻想的悲悯与嘲弄。
而半分钟后，果然，在全班绝望的注视下，生物老师提着书本洋洋得意地进来了。
“同学们，意外之喜啊，这节课上生物哈！”
“啊……”
