向思尧就跟谭跃讲了他以前被请家长的事，又说：“其实我觉得他那句话很好用。”
“什么意思？”
“遇到什么事情，你就想想，这事情会死吗？死不了就还好。”向
“他打过你吗？”谭跃问向思尧。
向思尧赶紧摇头：“从来没有。”
程临不打人，他作为父亲的问题，恰恰是反方向的：他不会严格要求向思尧，也根本不管任何事情。
向思尧被请过家长，老师叹气说向思尧挺乖的，就是成绩太差，程临却很迷惑：“他成绩不好跟我有什么关系？我还以为他犯事了。”
老师气得不轻，问他为什么对孩子这么冷漠，程临说：“我觉得我挺爱他的，但我对他也没什么指望。成绩差就差吧，反正也死不了。”
子上，从包里翻出那份厚厚的调查材料。
“我今天在电脑里看到了这个，”向思尧说，“你怎么会想到去调查我爸和爷爷的？”
“捂得太严实了啊。”谭跃说，“他之前活了四五十年，怎么可能查不到他的家庭关系，只能说明，发出来的都被删了。”
他随手翻了几页，问向思尧：“你怕是也不了解吧。”
向思尧当然好奇过，从小没见过面的爷爷，到底当初为什么跟程临闹得老死不相往来。但他那时候连自己都顾不过来，爷爷不愿意说，他也没有别的渠道去了解。
现在想起来，程临这种在生活中什么都不想去管的态度，大概与他过去的经历，是有一定关系的。被自己的父亲压抑得太久，索性走向了另一个极端。
谭跃想想也是，向思尧那身皮肉，随便捏几下都能留下痕迹，虽然程临确实不太上心，但好像也没那个精力来虐待儿童。
向思尧原本是来跟谭跃讨论程临的犯罪动机的，看到那份材料以后，向思尧觉得，程临人生前半段的经历，让他内心隐藏着对社会、对规则的不满，从而选择报复社会，让全世界所有人都被异化，不再遵守以往社会的框架。
但刚刚这一番对童年的回忆，让向思尧又有了别的想法。
“在想什么？”谭跃问他。
谭跃继续说下去：“程临的父亲叫程立钧，位置坐得挺高的，但回到家里，对子女的教育就只有体罚，动不动就是一顿拳头。程临直到快成年都有门禁，出门都要报备，如果不守规矩，甚至会让他大冬天扒光衣服在外面罚站。”
“啊。”向思尧想起来，“爷爷好像跟我提过。”
但似乎谭跃描述的场景跟他想象的不太一样。
“程临的老家在北方，冬天温度都在零下。”何况，对于一个自尊心极强的青少年来说，这种惩罚，带来的心理阴影更是巨大的。
甚至有可能多年以后，还在影响着这个人的性格。
