小陆煊身边只有丫头婆子，大家应该对他千依百顺，什么都不让他去做，什么都帮着做，估计连走路都一直有人抱着，久而久之，小陆煊就会变得胆小怕事，没有自信。
如果常年被拿来和比他大三岁的堂哥相比较的话，那肯定更打击小陆煊的自信心，变得越来越不爱说话，脾气也变得不好，容易,bao躁，一言不合就哭闹。小孩子一哭闹，丫鬟婆子肯定会满足他的需求，时间长了，他就懂得用哭闹作为手段来满足自己的需求。
有一次他不想读书，想着去花园玩，顾青云不肯，按他的规定，是学习三刻钟才能休息一次，时间还没到。小陆煊当时见他不同意，就立马哭闹起来，哭得撕心裂肺的，活像他虐待他似的。
吴文都在门外探头探脑了，顾青云不为所动，就坐在他对面看着他哭，自己翻书看。
小陆煊见顾青云无动于衷的样子，哭声就慢慢停下来，老老实实坐着。
他没有从《三字经》开始教起，反而从身边常见的动物、植物、人名入手。
事实证明，他的做法是对的，陆煊的兴致颇高，但只要他一念《三字经》，就低着头玩自己的手指。
当陆煊第一次能完整认出超过十个字后，顾青云特意请陆泽来观看。
“做得好，小宝！”陆泽虽然不觉得能认出几个字有什么好表扬的，这不是应该的吗？但见儿子仰起头来看着自己，满是期待的小脸，还是按照顾青云事先叮嘱过的，把儿子大大赞美一遍。
小陆煊一听，大眼睛眨啊眨，小胸脯下意识地挺起来，他抿了抿小嘴，嘴角微微翘起，脸蛋红扑扑的。
为此，下课后顾青云还专门找陆泽来说明情况，主要是为了告诉他，自己不是特意虐待。
和家长经
只见他快速把其他卡片拿过来，用手指指着它，念道：“兔子、老虎、花、树……”全部都念对了，念完后，又看了看陆泽。
陆泽福至心灵，又开口表扬了一通。
小陆煊更高兴了，等陆泽走后，他那天的学习特别认真，连饭都不想去吃了。
总之，经过陆泽的赞扬后，小陆煊的学习兴趣提高很多，加上顾青云从不骂他，就是他做错事也是心平气和地鼓励他，告诉他下次该如何做，还老是赞美他，小家伙显得极为高兴，每天都兴冲冲来上课，不像前段时间，每次都是板着一张小脸，一脸的不情愿。
慢慢的，顾青云就摸到了陆煊性格形成的原因。他应该是受家庭因素的影响。母亲早逝，父亲常年不在家，爷爷常年卧病在床，围在他身边的只有奶娘和丫鬟。没有大人特意教的话，他肯定不会天生嘴甜。加上他的太奶奶更疼小儿子家的孙子，对于小陆煊肯定会有所忽视。
