有种族和信仰都视为平等
。因此，
们可能会发现12岁孩子在语言上表现出接纳态度，但行为中却对他人充满排斥。到
这个年纪，偏见终于开始影响到孩子们行为，而与此同时孩子们也学会在使用语言时遵循m;主规范。
所以是不是存在这样
个悖论，更年幼孩子言语是不m;主，而行为是m;主，而同时青春期孩子有m;主谈吐（至少在学校里），但在举止中却表现出真正偏见呢？到15岁时，孩子往往已经对成年人行为模式具有相当模仿能力。他们能够学会在不同场合，根据情势需要分别进行带有偏见谈话和m;主谈话。个人可能与自家厨房里黑人很友好，但对来到门口黑人充满敌意。这种双重行为和上面提到双重语言样，是难以习得。人们需要用他们整个童年和大部分青春期来掌握这门民族中心主义艺术。
参考文献
1.D.B.HARRIS,H.G.GOUGH,W.E.MARTIN.Children’sethnicattitudesII,Relationshiptoparentalbeliefsconcerningchildtraining.ChildDevelopment,1950,21,169-181.
2.D.P.AUSUBEL更详尽地描述这两种截然不同儿童训练方式，见EgoDevelopmentandthePersonalitydisorders,NewYork:Grune&Stratton,1952。
3.最广泛证据包含在加利福尼亚大学进行研究中。SeeT.W.ADORNO,ELSEFRENKEL-BRUNSWIK,D.J.LEVINSON,R.N.SANFORD,TheAuthoritarianPersonality,NewYork:Harper,1950;alsoELSEFRENKEL-BRUNSWIK,Patternsofsocialandcognitiveoutlookinchildrenandparents,AmericanJournalofOrthopsychiatry,1951,21,543-558.
4.N.W.ACKERMANAndMARIEJAHODA.Anti-SemitismandEmotionalDisorder.NewYork:Harper,1950,45.
5.Ibid,85.
6.H.BONNER.S
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