内容是“托尔斯泰
怀旧情绪”。她讲稿来自艾丽斯·默多克和多丽丝·莱辛。两位女作家都对托尔斯泰书中流露出怀旧情绪表达过尖锐不满，因为他在怀旧基调上采用碎片式现代书写形式，直接造成
人物道德观单
和简化。于是，这些成年学生，竟然开始讨论书中人物角色，听起来，比起书中人物，他们觉得自己命运更加真切、重要、有趣。他们抓住这堂课，攻击弗雷德丽卡。他们问她：“为什
？为什艾丽斯·默多克、多丽丝·莱辛非得读托尔斯泰？”多萝茜·布里顿问：“为什
们不能读读陀思妥耶夫斯基、乔治·艾略特、托马斯·曼、《包法利夫人》，或者普鲁斯特书？”而就在那堂课上，弗雷德丽卡跟大家说定，说下学期要讲那些作家。弗雷德丽卡目前并不知道这个决定会对她产生怎样影响。
弗雷德丽卡和她好朋友艾伦·梅尔维尔坐在塞缪尔·帕尔默艺术学院公共休息室，她跟他讲校外课和“托尔斯泰怀旧情绪”。她说：“滑稽是不管是由怎样群人组成小团体里，矛盾总是与性有关。”艾伦上下打量她番，用他那令人愉快苏格兰口音轻声细语道：“但看起来你非常喜欢教学，你现在越来越像记忆中那个弗雷德丽卡。你学生们，他们是不是都爱上你？”
“学生里是有个很俊美，但他从来不说话。”
“可没有问你有没有爱上他们。你爱上他们话可不是什好事情。你必须意识到，他们肯定都会爱上你，这就是团体领袖天性魅力，但你可不能把这跟私人情感混为谈。”
“们现在都成群结队地外出，比如上完课去酒吧喝杯。开始，只有几个人起去，他们像是比较亲近几个人组成核心小团体，然后他们也邀请，又尽可能地让其余人都加入，不让这个小团体来来去去只是那几个活跃、热情人。”
“你本来就有这方面天资，你生来就会做个好老师。”
“才怪呢。教书反正只是时，好像又有自信心，尽管还不知道要怎运用这种自信。不过，就先运用在课堂上吧……”
他们俩大笑起来。弗雷德丽卡真心觉得有个很棒异性朋友简直是至高快乐。她看着他棱角分明清新面孔，感觉到自己对他腔爱意：他非常吸引人，很性感，但她深知自己不能被他吸引，虽然不知道自己怎会如此明白，但她却明白：做艾伦朋友，会是双重喜悦；而做艾伦情人，却会是场灾难。可她到底是怎明白呢？是何等无言保留？是何等含蓄神会？是何等简明却悲伤
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