诗歌和描
色
鸟儿；他看过硬纸板雕塑成
座座城塔；他看过目明确奔走、建设和试验……他跟委员会里语言和学习心理学专家们谈过，发现幼儿能够创造出语句构造这从无到有过程中很多奇迹，成年人只要领会到这点，就不需要逼迫小孩子、训练小孩子。
“确是很发人深省也振奋人心，”托马斯说，“但也有很多小孩子是目前正在发酵些幼教风气受害者，比如说，西蒙，
小儿子西蒙。认为他是那种喜欢待在角落里安静小孩儿，他是自然、正常。但是，总会听人说他不愿与其他孩子接触……”
“他是个聪明孩子，在看来是这样。”亚历山大措辞谨慎地说。
“也这
觉得。但也许他有情绪障碍，搞不好程度比想象中要严重。但试图帮他弥补母亲在他生命中缺失。”
亚历山大情绪突然失陷。他几乎能确定那个西蒙，西蒙·文森特·普尔，就是自己儿子，而不是托马斯·普尔儿子。西蒙生母埃莉诺在生西蒙时候，几乎也是相当确定地并且带着几分愉悦地，向亚历山大解释西蒙是亚历山大儿子这件事，到底有多确凿证据。自那时起，接受并关注西蒙存在，对亚历山大来说就是头等要事。当西蒙还只是个小婴儿，埃莉诺也还在家里照顾孩子们时候，亚历山大视自己为个充满威胁问题人物，埃莉诺情感侵袭也颠覆他原本平静生活，西蒙诞生，使得这段关系对亚历山大来说，变得更有诱惑力，也更有讽刺感。亚历山大担心自己和托马斯友情，因为这份友情对他很重要，所以他尽力维持着。后来，埃莉诺抛夫弃子，亚历山大花好几个月时间来思考这个道德谜题，思考对西蒙而言这形同虚设角色——说是父亲并不是他父亲，而母亲又弃家不顾。但亚历山大没有丝要去解西蒙打算。他并不喜欢太小孩子。西蒙反正已经有个所谓家庭，陪伴着他有他同胞(应该说是异父同胞)们，还有个已成定局人生。亚历山大如果试图要与西蒙父子相认，那是颇荒唐，因为那是基于刹那间快感相认，也是基于场基因突发意外相认，如果基因总是意外根源。所以他避免见西蒙。
最大问题其实在托马斯身上。对于托马斯是否知情，亚历山大丁点儿主意也没有，就连托马斯是否曾怀疑他们几个人之间有纠葛历史，亚历山大也无从解，但又想不出托马斯凭什会知道，所以他继续对托马斯保持着和蔼可亲信任感；虽然这说，但他也不敢保证托马斯如何能不知道，毕竟埃莉诺情绪
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