他男学生那样在文子上学
路上强行抱住她、扯落她发辫上缎带，弄得她花容失色而后站在她旁边哈哈大笑等胆大妄为举动，对他而言是穷其
生都不敢尝试出格行为，他顶多只敢在感冒请假时，在昏昏沉沉脑子里描绘文子笑脸，用发烫臂膀拥住自己，轻轻叹息。
有次，机缘巧合之下，他稚嫩恋情获得
进展机会。这件事发生在当时高等小学二年级，同年级孩子王是个嘴角已冒出胡楂大个子，对方命令柾木代写情书给木下文子（当时，木下文子是普通班三年级学生）。柾木理当是同年级最胆小家伙，平常对这个调皮少年怕得要死，当他被抓住，听到“给
过来”时，眼泪就已在眼眶里打转。对于少年命令自然是拼命也得完成。他满脑子都是代写情书事，放学回家后，点心也没吃就躲进房里，在桌上摊开稿纸，为生平第封情书烦恼着。他以稚嫩文笔写两行以后，脑子里突发奇想地认为：“把信交给文子虽然是那个顽皮少年，但运笔却是不折不扣。可以借由代写抒发真正心情，那女孩会读写情书，就算对方不知情，依旧能边描绘那女孩美丽身影，边在稿纸上把思念写出来。”他心意想着这件事，花漫长时间——其间他甚至因为感动而让泪水滴落到稿纸上——字句写下所有思念。第二天，顽皮少年将这沓厚厚情书交给木下文子，只不过可能被文子母亲烧掉吧，在这之后，文子依旧活泼开朗，没什
变化，顽皮少年似乎也把这事忘得干二净。只有代写少年柾木直难以释怀，念念不忘那封没发挥作用就被丢到火炉里情书。
不久，又发生另件事。在情书事件之后，柾木更加仰慕文子，爱慕之火烧得他焦躁难耐。于是，他苦苦思索，稚嫩脑袋突然冒出计，趁四下无人时偷偷溜进文子教室，打开她书桌上盖子，拿出抽屉里铅笔盒，偷走支长度最短、几乎没用铅笔，小心翼翼地带回家。回家后，他立刻将小柜子清理干净，用习字纸把铅笔包裹完好，当做神明般小心翼翼地供在里面。寂寞时候，就打开柜门膜拜番。对于当时他而言，木下文子地位绝不亚于女神。
后来，文子不知搬去何处，而他也转学，不知不觉便忘此事。如今，从池内光太郎口中再度听到木下文子现况，虽然这是对方毫不知情往事，但如此可耻过去依旧惹得他脸红不已。
像柾木这样喜欢在熙攘人群中享受孤独感孤僻症患者，同样也喜欢浅草公园、火车或电车上以及剧场中人群，
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