象
更多。
受姜老师潜移默化影响，
也跟上
她节奏，这样在朋友眼里就彻底成“怪物”。有时参加朋友聚会，还要争分夺秒地在等位时拿出笔记本研究课题，他们都非常不能理解，觉得这样下去迟早会疯。只能笑
笑，疲于应付。
诚然，在很多人眼中，工作只是生活中部分，而，却不知不觉地成为姜老师那样人，把工作当成人生全部。
博士生导师黎晓新教授教学方法和姜燕荣教授完全不同。姜老师几乎每天都会给打电话，常常打就是两个小时，针对课题细致入微地讲解与探讨。而黎老师却希望能更加自主、独立。
有次在做眼科个课题时候，她就说，你为什
定要固执在眼科领域呢，眼睛本身就是人体部分，你只盯着眼睛，是不可能解决所有问题。当时很疑惑，是学眼科，不专注在眼科岂不是混乱专业？直到后期，才越来越明白黎老师话里含义，常规上，们西医就是头痛医头，脚疼医脚，参照相应指标对症下药。殊不知人体本身就是个生态系统，很多病症表面上看是眼睛问题，实则和全身密不可分，比如眼底出血和渗出，就可以考虑到患者可能有糖尿病。
黎老师是个特别敢于突破和创新人，她直追踪着全球眼科医学发展前沿研究，在国率先开展玻璃体切割手术治疗视网膜脱离、眼部肿瘤局部放射治疗等新技术。她从不倡导读死书，在她眼里没有什疗法是百分百不可挑战，正是她这种永远带着问号思维影响后续职业发展。她非常注重独立思考能力，她说，五年前医学课本现在都全部革新过，如果永远停留在个认知上，那这样医生最多算个熟练技术工。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”姜老师给刻苦拼搏精神，黎老师给突破创新胆识，在德国留学时Jonas教授则给开放合作心态。
Jonas教授特别反对闭门造车，这在保守德国人里实属少见。他很早就和全球各大眼科医院合作，比如和北京同仁医院合作展开北京眼病流行病学调查，发表很多文章。他直认为，医学是深邃无底，需要人类不断地探索与研究，而个人力量太微小，只有发挥出团队力量才能有更大收获。他这种精神也让在后续医学领域中更加放低姿态，去吸纳更多不同观点与学识，去组织和利用团队攻克个个复杂医学难题。
在德国留学那年，记忆非常深刻，那是有生之年真正意义上在异国他乡生活和学习
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