这
反馈令
泪光闪闪，不骗你。
学校可能又要因为身材被嘲笑这件事重要？
两小时
课，会超时至少十五分钟，这十五分钟是留给学生。会让他们说下近况，大事小事不限。这十五分钟，不是老师，他们不是学生。他们说，认真听，他们若不想说，也不勉强，但后种情形非常罕见。每个人，都在等待谁来倾听。唯有他言论得到倾听、得到尊重，们才得以反过来要求他也倾听们，尊重们言论。
这不只在谈教与学，也适用于其他人与人之间关系。
☆
家庭是社会基本单位，门关上之后，在旁人看不到空间之中，家庭成员要怎
相待，会影响到这些成员思维，门打开，这些成员走
出去，也可能以类似逻辑与社会上其他成员互动，之后他们又各自与其他成员互动……环环相扣，有如核分裂般，最终产生极大能量。
可是，问题不仅在于父母，写下这些故事，不是为抨击父母是非，或者把所有乱象打包成团归因在父母身上。在与家长接触经验中，很多时候可以看见他们无助，他们被众多舆论干扰到无法做出决定，四面八方压力在敦促他们成为“更积极”父母。
今日，多道声音鼓励父母教养出成功完美小孩，就有对父母可能走上压迫自己小孩道路；多则新闻把小孩成败完全归于父母教养好坏，同时也可能诞生个以极端方式管控子女家长。们常言，小孩是独立个体，有时，会想，反过来，父母可以说自己是独立个体吗？有没有个可能，是们社会把“亲”与“子”绑得太紧？在怪兽家长背后，不过是站着个胆怯、害怕犯错人啊。
这些故事之所以存在，是期待们去凝视个初衷，静下来，好好想想，把小孩带到这世界上初衷。如《脉不相承》中茉莉所言，事情最初，们要只是孩子健康、快乐，最后们期待却无限制地扩张开来，于是伤害就无可避免，们也失去凝视孩子初衷，曾经在某个时刻，们光是触摸小孩柔软掌心就满足不已。
们可以不再复制这些伤害。
位好友看完这些故事之后，语重心长地告诉：“以前想过，路走来拿这高学历，要是小孩不像，不是很丢脸吗？现在，只希望他快乐就好。”
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